刘大军
- 作品数：18 被引量：93H指数：5
- 供职机构：华南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十二五”规划项目广东省高等教育教学改革项目广东省高等教育学会实验室管理专业委员会基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字历史地理经济管理更多>>
- 知识创造视野中的三元交互学习被引量：11
- 2015年
- 知识经济时代下的学习研究正在发生着重大变化,知识创造学习形态日益凸显。这一改变源于现实的需要和学习隐喻的嬗变。活动理论和符号理论的研究成果以及信息技术的推动,共同促进了知识创造学习原理与实践的创生。知识创造学习活动中的学习者(共同体)、共享的知识人造物与媒介环境三者之间的关系逐渐由平面走向立体,呈现出一种多元的交互形态。本世纪初诞生于欧洲的以"合作开发共享识知人造物"为核心的三元交互学习(Trialogical Learning),作为知识创造学习的典型形态,改变了传统的学习主体、客体以及环境的关系,实现了学习主体的多元性、学习结构的整体性、学习活动的创造性和学习时空的超越性。信息技术与学习进一步融合,技术环境在学习中的作用愈显重要,技术工具的多功能性、广泛的语义特征等有力地支撑了学习的变革。这一变革不仅影响到我国学习理论的发展,而且也对课程与教学领域的改革提供了有益启示:在共时态上,丰富了课程与教学系统层面的教学内容、教师、学生和教学环境的关系;在历时态上,深化了课程与教学过程层面的课程研制、课程实施过程、学习方式和评估方式;在价值形态上,树立了知识创造的学习观和知识创造的教师专业发展观。
- 刘大军黄甫全
- 关键词：知识创造信息技术教学改革
- 应用型人才培养视域下社会力量对高校课程管理的影响被引量：7
- 2011年
- 在应用型人才培养的视域下,高校课程管理处于不同力量之间的博弈中,不同力量对课程的生成与实施起着不同的作用。当前,以人才消费方为主体的社会力量对课程的生成起着制约作用,对课程的实施起着驱动作用。高校应该主动认识、研究及利用好社会力量对课程管理的影响,提高课程管理水平。
- 刘大军
- 关键词：应用型人才培养高校课程课程管理社会力量
- 论广东教育界对日本庚子赔款的争取
- 2010年
- 20世纪20年代,广东教育界明确提出广州为中国南部文化中心,以此为由争取利用日本庚子赔款在广东兴办教育文化事业。同时,广东大学掀起争取庚款运动,广东教育界积极争取"赴日参观学生名额"。争取庚款兴办教育文化事业,实因经费匮乏所致,但也与当时特殊的政治、文化环境密切相关。
- 刘大军许文果
- 高校微型课程的开发被引量：4
- 2011年
- 高校课程以促进人的全面自由发展为终极目的,它呈现出两种维度,一是通过课程学习使学生掌握扎实的专业知识,二是促进学生个性化发展。当前高校课程设置以专业为导向,满足了学生对专业知识的需求。而学生个性化发展越来越要求课程的多样化和丰富性,微型课程的开发为满足这一需求提供了一个独特视角。文章在微型课程开发策略上,尝试遵循泰勒课程理论路向,合理组织统筹课程开发的各因素。
- 刘大军
- 关键词：高校微型课程高等教育
- 试论高校精品课程推广和利用模式的建构被引量：31
- 2007年
- 自2003年精品课程启动以来,关于精品课程的研究从没有停止过,但这些研究大多集中在精品课程的建设上,较少有根据现实需要对精品课程的利用和推广模式进行深入探讨的。本文从精品课程推广和使用的现实需要、推广模式的建立以及在推广和使用中应注意的问题三个方面进行了探讨,以期达到抛砖引玉的作用,促进精品课程广泛的推广和应用。
- 刘大军许文果
- 关键词：精品课程
- 从知识习得到知识创造——论大学生学习方式的嬗变被引量：11
- 2015年
- 因应学习理论的发展和时代的诉求,当前大学生学习方式孕育出从知识习得学习和社会参与学习向知识创造学习的发展路径。知识习得学习是认知主义视角下"独白"式的学习,强调的是知识的一般性和规范性。社会参与学习是情境主义视角下"对话"式的学习,关注的是活动的设计和社会参与水平。知识创造学习则是社会建构主义视角下"交互"式的学习,倡导的是协同创新。高校应该通过转变学生学习观念、优化课程内容和形式、创新教学模式、开发和利用现代化学习技术、改善学习评估等策略,推动大学生知识创造学习的充分实现。
- 刘大军
- 关键词：知识习得社会参与知识创造
- 教学研究型大学课程设置探析被引量：2
- 2010年
- 教学研究型大学作为当今中国大学的一种类型,在人才培养目标、学科建设、教师资源、生源状况等方面与研究型大学、教学型大学存在很大差异。在高等教育大众化背景下,体现教学研究型大学人才培养特色的是课程设置。但目前这些大学存在人才培养目标定位不清,课程设置不合理的情况。因此教学研究型大学在设置课程时要充分考虑到课程的针对性、时效性和前瞻性。
- 刘大军
- 关键词：教学研究型课程设置
- 顶岗实习背景下师范生教育研究能力的培养被引量：3
- 2012年
- 教育研究能力是教师专业发展的重要内容,师范生作为准教师,在掌握学科知识和教学技能的同时,更要注意教育研究能力的发展。顶岗实习为师范生教育研究能力的训练提供了一个平台,使其有机会将理论运用于实践,在教学实践中发现问题、解决问题,提升理论水平。因此,在顶岗实习中要注重培养师范生的教育科研意识,建立基于院校协作的研究场域,构建三个互动的研究共同体。
- 刘大军许文果
- 关键词：教师教育顶岗实习教育研究能力
- 教育技术“151工程”促进广东高校精品课程建设的研究被引量：3
- 2008年
- "十五"期间,广东省教育厅在全省高校实施了教育技术"151工程",有力地推动了高校数字化课程资源的开发与教学改革,也促进了精品课程的建设,成为教育技术促进精品课程建设的成功案例。本文采用调查法,对广东高校的精品课程进行分析,探索教育技术促进精品课程建设的成功经验。
- 谢幼如丘穗夫石娟刘大军
- 关键词：教育技术精品课程
- 以大学生创新性实验计划促进学生主体性的发展被引量：1
- 2011年
- 为提高高等教育教学质量,2007年经国务院批准,教育部、财政部联合实施了"高等学校本科教学质量与教学改革工程",大学生创新性实验计划(下文简称"计划")作为其中的一个子项目在全国百所高校实施,它的实施在实践上取得了显著效果,在理论上也有较多研究和探索,但这些研究主要集中在"计划"的组织、管理、评价。
- 刘大军
- 关键词：大学生主体性创新性实验高等教育教学质量指导教师本科教学质量
