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孟杰

作品数:21 被引量:60H指数:5
供职机构:承德护理职业学院更多>>
发文基金:河北省教育学会“十二五”规划课题更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 21篇中文期刊文章

领域

  • 16篇医药卫生
  • 7篇文化科学

主题

  • 8篇护理
  • 8篇教学
  • 3篇重症
  • 3篇危重
  • 3篇危重症
  • 3篇教育
  • 3篇护理学
  • 3篇急危重症
  • 3篇教学模式
  • 2篇心肺
  • 2篇学法
  • 2篇重症护理
  • 2篇外科
  • 2篇危重症护理
  • 2篇危重症护理学
  • 2篇教学效果
  • 2篇急危重症护理
  • 2篇急危重症护理...
  • 2篇教学法
  • 1篇蛋白

机构

  • 17篇承德护理职业...
  • 4篇承德卫生学校
  • 3篇河北大学
  • 1篇承德医学院
  • 1篇承德医学院附...
  • 1篇中国人民解放...
  • 1篇承德市中心医...
  • 1篇河北联合大学
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作者

  • 21篇孟杰
  • 6篇樊子双
  • 5篇万紫旭
  • 4篇陈虹
  • 4篇张扬
  • 4篇侯福军
  • 3篇杜少英
  • 3篇宁艳娇
  • 2篇冯智敏
  • 1篇赵海燕
  • 1篇刘娜
  • 1篇耿艳侠
  • 1篇董沛
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  • 1篇田喜凤
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  • 1篇陈晓宁
  • 1篇付志华

传媒

  • 12篇河北医学
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  • 1篇中国卫生产业
  • 1篇护理研究(上...
  • 1篇医学研究与教...
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  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 3篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2009
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
手背静脉穿刺技术的研究进展被引量:3
2009年
杜少英孟杰冯智敏董沛
关键词:静脉穿刺技术手背
参照物法在体温单绘制的实践教学中的应用
2012年
目的参照物法与传统教学法在体温单绘制的实践教学中的对比性研究。方法随机抽取大专护理2个班为研究对象,实验组采用参照物法讲授,对照组采用传统教学法。结果实验组成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论在体温单绘制的实验教学中,参照物法能提高教学效果,增强学生的法律意识。
樊子双孟杰卢思英
关键词:体温单教学效果教学方法
磷霉素与其它抗菌素的联合作用研究进展
2017年
磷霉素(fosfomyein,phosphonomycin)为1969年从土壤中分离的一种抗菌素,目前早就可以人工合成。磷霉素氨丁三醇(fosfomycintrometam0L)是磷霉素的口服制剂,抗菌谱广,对常见的革兰氏阳性和阴性菌都具抗菌活性,而对比较耐药的吲哚变形杆菌,肺炎克雷伯菌,绿脓杆菌等都有效。此外,该抗菌素具有安全性好,毒副作用低,尿药浓度高,既可口服,又可静脉给药,组织分布良好,不与血清蛋白结合,细菌耐药性少,与已知抗菌素无交叉耐药等多种优点,而成为尿路感染首选药物,在国外被广泛应用。
孟祥彬孟杰
关键词:磷霉素
OET精髓与护理英语教学相融合的实践与研究
2011年
目的探讨职业英语考试(OET)精髓与护理英语教学相融合的方式及应用效果。方法选取2005级"3+2"涉外护理专业1班62名学生为实验组,2005级"3+2"涉外护理专业2班60名学生为对照组。实验组采用护理英语教学中融入OET精髓的新型教学法,对照组采用传统教学法。采取理论考试和医院情景口语考试相结合的方式评估教学效果。结果实验组理论考试和医院情景口语考试成绩明显高于对照组。结论将OET精髓融入护理英语教学中极大地提高了教学效果。
孟杰陈虹杜少英
关键词:护理英语教学法
提高高职英语护理专业护理学基础教学效果的几点体会被引量:3
2009年
护理学基础是一门重要专业基础课程,对英语护理专业的该课程实施双语教学,不但可激发学生学习兴趣,而且可增加学生的专业英语词汇量,进一步体现专业的培养特点,同时可以为后续专业课学习打下坚实基础。从双语教学的实施、题库建设、教师自身素质提高等方面进行论述,为双语教学改革提供新思路。
杜少英冯智敏孟杰杨兰兰
关键词:教育护理护理学基础双语教学
任务驱动法在心肺脑复苏教学中的应用被引量:10
2015年
目的:探讨任务驱动新型教学法在心肺脑复苏教学中的应用效果。方法:选取13级涉外护理专业206名学生为研究对象,随机抽取106名学生为实验组,100名学生为对照组。实验组采用任务驱动新型教学法,对照组采用传统教学法。采取理论考试及技能操作考核相结合的形式与自制教学评价问卷形式对教学效果进行综合评价。结果:实验组的学生理论考试成绩和技能操作考核成绩都明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学生对教学效果的正性评价率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:任务驱动新型教学法既有利于提高心肺脑复苏教学质量,又有利于培养学生主动探究能力与评判性思维能力。
孟杰万紫旭赵海燕王佳颖魏莹
关键词:任务驱动法心肺脑复苏教学
依托微信平台的PBL融合CBS教学法在急危重症护理学教学中的应用被引量:11
2018年
目的探讨依托微信平台的PBL融合CBS教学法在急危重症护理学教学中的应用效果。方法选取2016级护理专业388名学生为研究对象,采取整群抽样法,护理1班采取依托微信平台的PBL融合CBS教学法;护理2班采取PBL教学法;护理3班采取CBS教学法,护理4班采取传统教学法。课程结束时采取理论考试和技能操作考核相结合的方式对教学效果进行评价,同时对采取依托微信平台的PBL融合CBS教学法的班级进行问卷调查。结果理论考试成绩和技能操作考核成绩及优秀率4个班的学生比较,差异有统计学意义(P<0.05)。对护理1班学生进行问卷调查,其中96.94%的学生赞同依托微信平台的PBL融合CBS教学法提升了课程参与程度;86.73%的学生赞同提高了自我探究能力;92.86%的学生赞同培养了临床思维能力;81.63%的学生赞同培养了沟通交流能力;85.71%的学生赞同提高了课程教学质量。结论依托微信平台的PBL融合CBS教学法既无限拓展了有限课堂,实现了教学资源共享和教学相长,加强了师生交流,又有利于培养学生的主动探究能力与解决问题的能力,教学效果优于单一PBL或CBS教学法及传统教学法。
孟杰陈虹宁艳娇韩笑张秋菊樊子双
关键词:PBL教学法CBS教学法急危重症护理学
急危重症患者急诊科安全有效护理环境浅析被引量:7
2009年
孟杰
关键词:急危重症病人急诊科
医学论文中参考文献错误辨析
2012年
在医学论文的写作中,参考文献的意义是多方面的。但主要还是为了表明论文的科学依据与历史背景,提示作者在前人研究基础上的提高、发展或创新所在,并能对作者的独特见解提供论证线索。同时,通过文中提及而没有展开的有关内容的详尽文本,可为读者进一步了解其论文内容,分析作者与前人研究结果的渊源关系,评价其异同提供资料,现就在日常编辑文稿中所遇到的两类参考文献错误现象总结如下。
陈辉任玉皎刘宁宁孟杰
关键词:医学论文
针灸新扶突穴加蝮蛇抗栓酶静点治疗中风失语症临床观察被引量:7
2015年
目的:观察针灸新扶突穴加蝮蛇抗栓酶静点治疗中风失语症的疗效,并进行观察和总结。方法:将中风失语症78例病人随机分为治疗组和对照组,治疗组给予针灸新扶突加蝮蛇抗栓酶静点治疗,对照组给予单纯静点蝮蛇抗栓酶治疗,总结临床资料并随访观察治疗效果。结果:治疗组治疗总有效率和治疗显效时间均优于对照组,两组比较差异具有统计学意义(p<0.05)。结论:针灸新扶突加蝮蛇抗栓酶治疗中风失语症,优于单纯静点蝮蛇抗栓酶。此法取穴少、见效快、疗效确切,值得临床推广。
杨金艳孟杰刘卫云张世琴马军捷
关键词:中风失语症
共3页<123>
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