周继萍
- 作品数：3 被引量：9H指数：1
- 供职机构：昆明医科大学更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 翻转课堂教学模式在护理教学中的应用效果分析
- 2018年
- 目的:评析翻转课堂教学模式用于护理教学中的效果情况。方法:使用整群抽样法择取本校护理专业的学生150名为对象,按照教学方式的差异将其划分成观察组(75名)与对照组(75名),对照组采取传统教学方式进行授课,观察组采取翻转课堂教学模式进行授课,经历一个学期的教学之后,评比两组护生期末考试成绩的差异,并发放自制调查问卷,了解两组护生对护理教学的主观评价情况。结果:观察组理论知识和实践操作的考核成绩均显著高于对照组(P<0.05)。观察组护生在学习积极性、学习能力、解决问题能力、学习兴趣、对教学满意度等方面的评分都显著高于对照组(P<0.05)。结论:翻转课堂教学模式实践于护理教学中的效果良好,既能提升护生的学业成绩,又可激发护生学习兴趣和积极性,使其学习能力及解决问题能力得到显著增强,值得推广。
- 周继萍
- 关键词：教学模式护理专业
- “模块化教学法”在肾内科本科实习护生带教中的实践与优化被引量：9
- 2022年
- 目的 探讨肾内科护理带教中“模块化教学法”的应用效果,为临床教学提供参考。方法 选择2019年7月至2021年7月在昆明医科大学第一附属医院肾内科实习的本科护生作为研究对象,随机分为对照组(n=96)与实验组(n=96)。对照组采用传统教学法,实验组在传统教学法的基础上采用模块教学法。比较2组入科、出科理论、操作、临床综合能力考试成绩情况,并采用匿名调查形式评价教学满意度。结果 2组理论、操作、临床综合能力入科考试成绩比较(P> 0.05);组内比较,2组出科成绩均高于入科成绩(P <0.05);组间比较,实验组出科成绩均高于对照组(P <0.05)。实验组满意度98.96%(95/96),显著高于对照组88.54%(85/96),差异有统计学意义(P <0.05)。结论 肾内科护理带教中“模块化教学法”的应用可提高护生理论、操作、临床综合能力考试成绩,提高护生对教学质量的满意度。
- 周继萍张俊玲刘青李兴梅范沛友姜和玲
- 关键词：肾内科模块化教学法理论考试操作考试临床综合能力
- 浅谈开展优质护理服务的意义
- 2013年
- 本研究总结了优质护理服务在我科的开展情况,探讨其意义。优质护理服务的开展使护理人员明确了自身的责任,密切了护患关系,提高了护理服务质量,也提升了护理人员的职业价值,提高了患者满意度。
- 周继萍
- 关键词：优质护理服务示范病房护理安全
