姜敏
- 作品数：4 被引量：8H指数：2
- 供职机构：杭州师范大学初等教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 引入研究 彰显生本——浅议研究性学习走进小学语文课堂被引量：3
- 2009年
- "研究性学习"是课程改革热点之一,本文从"研究性学习"的特点着手,通过探讨研究性学习秉持的师生观与教学观,结合具体的小学语文教学案例分析评议,提出将研究性学习作为一种学习方式,以阅读教学为平台展开问题探究学习;作为一种课程,以基于教材的语文综合性学习和超越教材的语文主题实践活动的形式来深入到小学语文教学中。
- 姜敏
- 关键词：研究性学习小学语文
- 中美语文课程标准比较谈被引量：4
- 2009年
- "标准化"是美国上世纪九十年代以来课程改革的总趋势,本文通过我国《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》与美国国家、宾州和加州英语语言艺术标准中的相关条目及标准制定的对比,从课程标准的阅读内容、目标方面有待系统化补充,阶段目标制定与表述过于笼统,课外读物的范围过于狭窄,课程标准缺少一份规范概念的术语表四方面来综合探讨、评价我国义务教育阶段的语文课程标准。
- 姜敏
- 关键词：语文课程标准课外读物
- 乌申斯基语言教学理论对口语交际教学的启示被引量：1
- 2008年
- 乌申斯基的语言教学理论认为:语言能力的训练应该是独立而实质、系统而渐进的练习。它启示我们对小学生口语交际教学时,首先要重视培植学生口语表达的独立性;其次是关注口语交际;第三要遵循规律循序渐进地发展口语能力,注意学生身心发展特点及听话与说话的心理过程。
- 姜敏江平
- 关键词：乌申斯基口语交际互动交际
- 中美语文口语交际目标比较谈——以俄亥俄州《英语语言艺术标准》为例
- 2010年
- 选取《俄亥俄州英语语言艺术标准》九年级口语交际目标，对比分析我国语文课程标准第四学段口语交际目标，探讨其中所折射出的问题。
- 姜敏
- 关键词：语文课程标准口语交际艺术标准英语语言
