王少芳
- 作品数：16 被引量：18H指数：2
- 供职机构：江西科技师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金顾明远教育研究发展基金江西省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理哲学宗教更多>>
- 中国比较教育学的早期移植与创生——以钟鲁斋和康德尔的《比较教育》为中心被引量：2
- 2014年
- 钟鲁斋的《比较教育》对康德尔《比较教育》的借鉴和超越,体现了中国比较教育学初创期由移植到创生的特点。20世纪30年代中国学者开始译介康德尔的学说,钟鲁斋首次以书评的形式对康德尔的《比较教育》进行了全面、准确的介绍,也在比较范围、编排体例、材料来源三个方面超越了康德尔的研究。他的成功昭示了比较教育学者创新的若干条件:1.具备深厚的理论修养,有国外教育的深切体验;2.研读经典,汲取比较教育学大师的思想精髓;3.超越经典,勇于成就一家之言;4.立足历史,洞察现实,从本国教育实践出发构建中国特色的比较教育学。
- 王少芳
- 关键词：比较教育创生
- 朱熹对历史人物评价缀谈被引量：1
- 2007年
- 朱熹对历史人物的评价除了义理和功业两大标准外,还从人物的心术、气象、资禀、本领、见识等方面进行具体评判,充分显示了其史学思想的深刻和公允,堪称知人论世的典范。朱熹对人才具有辨证、宽容的看法,这尤其体现在对人物德、才关系的看法上。
- 许家星王少芳
- 关键词：历史人物心术气象本领
- 略论朱熹的教材编撰成就——以四书学著作为中心
- 2007年
- 朱熹是大教育家,其教育成就的取得体现在诸多方面。他在教材编撰方面亦取得了突出成就,他一生编撰了以四书学为主的系列教材,具有鲜明独特的风格,这缘于他明确高远的编撰宗旨、精益求精的不懈修改和述作结合的编撰方法。
- 王少芳许家星
- 关键词：四书
- 清末官绅赴日教育考察的兴起与发展被引量：1
- 2008年
- 清末中国学习日本教育的重要途径有:聘请日本教习、翻译日本书籍、派留日学生和派官绅赴日考察教育。其中对派官绅赴日考察教育研究为学界所忽视,故拟对官绅赴日教育考察的兴起与发展这一近代教育史上颇为重要的教育事件作一探讨。
- 王少芳
- 关键词：清末官绅
- 西方影响与中国现代高等教育(1912-1949):研究现状、问题与趋势被引量：1
- 2013年
- 中国现代高等教育的建立、发展与西方有着密切的关系。学界已有成果主要围绕"中国现代高等教育的西方影响"和"西方高等教育学说在中国的传播"两个路向展开,在模式转换的宏观考察、个案研究以及西方现代高等教育引入的路径、主体等方面取得了一些成果,但在过程性、跟踪性和学术史梳理等方面尚有不足,可从全球化与本土化的整体视野、引进历程的学术史、引进群体的整体研究、高等教育引进群体的流派研究、中西文化之复杂状态等方面继续展开。
- 王少芳
- 关键词：高等教育流派学术史
- 民国学者引入西方高等教育知识的心态变迁被引量：1
- 2016年
- 学界关于早期西方对中国高等教育影响的研究多局限于精英人物和制度实践,对民国学者面对西方高等教育的心态变迁这一重要问题有所忽略。由民国学者在报刊上发表的大量有关西方高等教育的译介和评论,可见其心态经历了从对西方的情绪性盲目崇拜,至渐趋理性的批判认知,最后归于参照西方回归本土的变迁,突显了西方始终是民国学者心态变迁背后挥之不去的"梦魇"。
- 王少芳
- 关键词：民国报刊学者西方高等教育
- 新旧杂糅:清末新式学堂的教师构成
- 清末新式学堂教师主要有本国毕业生、留学生、旧学教师和外国教习构成。这一新旧并存的教师结构影响了新式学堂“新”之程度，使新式学堂呈现出新旧杂揉的特点。以上四类群体之间存在着互动性，其组合比例因时间、地域、学校程度及种类呈现...
- 王少芳
- 关键词：清末新式学堂留学生
- 文献传递
- 清末直隶官绅的日本教育考察被引量：2
- 2013年
- 中国近现代教育具有典型的"民族危亡下,异域求新知"的特征,官绅考察即为求取新知的途径之一。本文从考察官绅的游记入手,以考察成效显著的直隶地区为代表,一窥清末官绅日本教育考察的种种实况。即官绅的考察对象广泛,但以学校教育为主;考察方式多样,主要有实地参观、座谈和讲座等;考察内容以教育宗旨和学制为主,尤为关注简易可行的实业、师范、女子教育。
- 王少芳
- 关键词：清末教育考察
- 论清末直隶官绅赴日考察对近代教育之影响机制被引量：1
- 2013年
- 官绅考察是清末中国学习日本的途径之一,对中国近代教育产生巨大影响。以直隶作为代表,从中可以看出,官绅赴日考察对近代教育影响的机制主要有心理机制——直隶官绅赴日考察与教育观念之转变;权责机制——直隶官绅考察后之任职;行动机制——直隶官绅考察后之教育活动。三层面机制的相互联动保证了"影响"产生的媒介与途径。
- 王少芳孙邦华
- 文化场域转移中的大学理论过滤及其反思——以纽曼大学理论为例被引量：1
- 2016年
- 纽曼《大学的理念》作为大学理论的经典著作,其在民国的引进与接受史长期未能引起学界的关注。从纽曼《大学的理念》的文本入手,发现民国学者对纽曼教育思想之引进存在文学与教育两条路径,通过深入挖掘其被学界所接受与排斥之思想成分,可见引进到中国的纽曼大学理论与其原来面目相比已经发生了诸多变化。藉此可透视当一理论从一文化场域转移至另一文化场域时必然遭遇的文化过滤问题。民国学者对西方大学理论的过滤,对反思当今中国教育研究,尤其是对外来理论的研究,具有重要启示。
- 王少芳
- 关键词：纽曼《大学的理念》文化过滤民国教育
