陈琪
- 作品数：13 被引量：71H指数：4
- 供职机构：陕西师范大学更多>>
- 发文基金：陕西省哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生轻工技术与工程更多>>
- 地方高校教师队伍建设研究——基于协同创新的视角被引量：3
- 2015年
- 我国经济社会目前处于升级转型期,教师作为地方高校协同创新的主力军,在地方经济社会发展中提供智力支持方面发挥着重要的作用。但教师队伍建设还存在着不少问题,包括观念错位,创新意识不足;偏重形式,合作深度不够;制度缺失,支持环境隐忧等。因此,学校应该规划教师的发展蓝图,组建长久的研究团队,制定协同创新的制度,推行合理的教师考核。
- 高岩陈琪
- 关键词：协同创新地方高校教师队伍建设
- 21世纪以来我国比较教育研究热点与趋势——基于知识图谱的可视化分析被引量：18
- 2018年
- 运用Bicomb和Spss分析软件对CNKI数据库2001-2016年CSSCI期刊比较教育类文章的高频关键词进行知识图谱的可视化分析,可以发现:现有研究主要集中在亚洲国家课程、基础教育改革及其政策、教育公平视角下的全纳教育、教师教育、西方国家研究生教育、基于课程改革与教师教育的职业教育、高等教育发展、公民教育、道德教育以及基于全球化的比较教育学元研究等领域。未来还需进一步拓展对发展中国家教育的关注、开展"一带一路"沿线国家教育研究和外国职业教育在国家城镇化中的专题研究,以更好地实现比较教育研究在我国新时期的使命。
- 陈琪李延平
- 关键词：比较教育知识图谱可视化分析
- 高职教育培育工匠精神的路径探析被引量：4
- 2018年
- 高等职业教育以工匠精神为人才培育的逻辑起点和落脚点,能够为服务国家战略提供强大的人才支撑,是技能型人才职业生涯发展的迫切需要,是高等职业院校加强校园文化建设的灵魂和促进高等职业教育内涵发展的动力。对于工匠精神的培育,应加强技术教育和人文教育、深化校企合作以及加强校园文化建设。
- 陈琪
- 关键词：高等职业教育校企合作校园建设
- 职业教育助力乡村生态产业化发展的角色担当与践行路径被引量：1
- 2023年
- 实现乡村生态产业化,职业教育大有可为。生态产业化是促进生态资源转化为满足人民美好生活需要的生态产品、创造经济价值的科学路径,职业教育在生态产业化发展中扮演着生态文明理念“践行者”、生态资源“赋能者”与生态产品“保障者”的角色。但因职业教育生态文明理念淡薄、与乡村生态资源贴合度欠佳、绿色技术含量偏低、绿色人才培养力度欠缺等原因导致其角色的引导力、整合力、培育力与保障力明显不足。有效释放职业教育助力乡村生态产业化发展的角色力,须从加强生态文明理念建设、亲近区域生态资源、加大绿色技术含量、重视绿色人才培养等方面寻求增能之路。
- 杨文杰陈琪
- 关键词：生态产业化职业教育生态产品
- 社区主导发展理念下澳大利亚土著职业教育反贫困:机理、实践路径与特点
- 2022年
- 20世纪90年代,世界银行提出了“社区主导发展”反贫困理念,认为贫困人口及其社区是反贫困的目标群体,主张将反贫困资源的管理权和控制权交给社区,赋予社区参与权和决策权,以根除贫困。土著人作为澳大利亚最贫困的群体,澳大利亚政府依据社区主导发展理念治理土著人的贫困问题,并进一步落实在被奉为脱贫“秘密武器”的职业教育和培训实践中。社区主导发展理念下的土著职业教育从赋予社区权利,发挥土著人的主体性价值;构建与土著文化相适应的培训内容和学习环境,提高脱贫能力;内外联动,创建多元协同参与的反贫困共同体三个方面,着力解决土著人的多维贫困问题,形成了彰显人本思想和可持续发展的反贫困特点,为世界职业教育反贫困提供了有益经验。
- 陈琪
- 关键词：土著人贫困治理
- “一带一路”背景下高职技术技能人才培养的创新研究被引量：32
- 2018年
- 基础设施是中国企业参与"一带一路"建设的优先领域,而培养既熟练多种技能又通晓沿线国家语言、政治经济、法律法规和宗教习俗的技术技能人才,是高等职业教育服务企业"走出去"的首要选择。在新时代,高等职业教育作为培养管理、生产、建设和服务一线的高层次技术技能人才的主要阵地,应以复合型和国际化的人才培养目标为抓手,调整招生结构,设置"一带一路"定向培养班级;建立多元主体协同发展的人才培养共同体;设置"多技能+"的跨学科靶向式课程;建立一支具有国际化视野的教师队伍,以提升高等职业教育服务"一带一路"行动的质量。
- 陈琪
- 关键词：高等职业教育技术技能人才
- 英国家政教育研究
——基于个案的分析
- 家庭是人生活的基本单位和形式,在家庭中每个人最终实现了个人的角色转化和发展。家庭中的每个成员相互成为彼此履行家庭职责的出发点和对象,而家政则是维系家庭运转和存在的主要方式。在社会发展水平较低的年代,家政事务基本上是由家庭...
- 陈琪
- 关键词：家政教育
- 文献传递
- 跨越数字鸿沟:数字包容视域下澳大利亚土著人数字技能教育研究
- 2023年
- 数字技术在促进社会经济快速发展的同时也带来了诸多问题,尤其是很多弱势群体在获取数字资源和掌握数字技术过程中,被排斥在数字环境之外,引发了数字时代的数字鸿沟问题。土著人作为澳大利亚的少数族裔群体,他们中大多数人在数字接入、可负担力和数字能力三个维度存在严重的数字鸿沟。澳大利亚以数字包容为理念,将提高土著人数字技能作为弥合其数字鸿沟的重要抓手,旨在解决因数字鸿沟导致的土著人教育不公平、数字经济参与深度不够、被数字排斥等现实问题。在具体实施路径上,澳大利亚构建了连贯土著人生命周期的数字技能教育体系,即注重学校课程教育,提高土著中小学生的数字素养;发挥职业教育的基础性作用,培育土著数字技术技能人才;以社区为主导,为土著老年人提供日常生活需要的基础性数字技能。
- 陈琪李延平
- 关键词：土著人数字鸿沟
- Rho/ROCK信号通路与神经可塑性被引量：5
- 2019年
- 在神经网络中,神经可塑性是大脑响应内在和外在刺激的重要特征。越来越多的研究已经阐明了神经可塑性与神经损伤性疾病之间的相关性。Rho/Rho相关卷曲螺旋形成蛋白激酶(Rho/Rho associ-ated coiledcoil forming protein kinase, Rho/ROCK)通路是生物体广泛存在的经典信号通路,参与细胞迁移、树突发育和轴突延伸,并且与帕金森、精神发育迟滞和阿尔茨海默症等多种神经退行性或损伤性疾病有关。本文对Rho/ROCK信号通路与神经可塑性的研究进展予以综述,讨论了ROCK抑制剂对各种神经疾病的潜在治疗前景。
- 陈琪贾瑞丹陈霏霏杨丽李怡瑞
- 关键词：RHOROCK神经可塑性
- 澳大利亚职业教育数字技能人才培养的制度供给与实践路径
- 2024年
- 随着数字经济不断成为全球经济增长与发展的新引擎和新动能,澳大利亚职业教育加大数字技能人才培养力度,这不仅是满足数字经济战略对数字技能人才刚需的内在要求,也是源于产业数字化转型背景下对技能人才数字技能水平提出的基本要求。澳大利亚通过颁布政策以加强顶层规划、建立数字技能的评价标准、建立微证书的资格认证制度,不断完善职业教育数字技能人才培养的制度供给。在具体培养路径上,澳大利亚从增强职业学校实训场域的智能化、开发凸显行业需求的数字技能课程、构建协同的数字技能人才培养共同体、多种方式提高职业教育教师的数字能力等方面,多措并举提高职业教育数字技能人才培养质量。
- 陈琪
- 关键词：数字经济职业教育
