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关晶

作品数：3 被引量：16H指数：1
供职机构：山东农业大学外国语学院更多>>
相关领域：语言文字哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇语言文字
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇课堂
  • 3篇课堂焦虑
  • 2篇动态系统
  • 2篇英语
  • 2篇英语课
  • 2篇英语课堂
  • 2篇英语课堂焦虑
  • 2篇英语专业
  • 2篇英语专业学生
  • 2篇非英语专业
  • 2篇非英语专业学...
  • 1篇动态法
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇学科
  • 1篇学科心理
  • 1篇学科心理学
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇外语

机构

  • 3篇山东农业大学

作者

  • 3篇关晶
  • 1篇石运章

传媒

  • 1篇解放军外国语...
  • 1篇海外英语

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
动态系统理论视角下非英语专业学生英语课堂焦虑个案研究
随着英语教学的重心从教师转变为学习者，学习者情感因素中的焦虑逐渐成为二语习得的研究热点。自1986年Horwitz等人提出“外语焦虑”概念以来，国内外关于英语课堂焦虑的研究在焦虑的整体状况、焦虑来源、应对策略、与成绩的关...
关晶
关键词：课堂焦虑学科心理学
文献传递
国内外外语课堂焦虑研究述评被引量：1
2013年
该文通过梳理近三十年国内外外语课堂焦虑的研究,发现外语课堂焦虑研究主要涉及整体状况、与成绩的相关性和原因及对策三方面。外语课堂焦虑研究虽已取得丰硕成果,但目前的研究几乎都是从简化论视角下的线性的静态研究,因此,今后应更多地以动态系统理论为基础,运用非线性的动态方法进行研究。
关晶
关键词：外语课堂焦虑焦虑研究
动态系统理论视角下非英语专业学生英语课堂焦虑实证研究被引量：14
2015年
以动态系统理论为基础,采用个人动态法对4名非英语专业学生进行了英语课堂焦虑的动态研究;所用工具为调查问卷、课堂观察与录像、课堂任务及Anion Variable Tester软件。结果表明非英语专业学生的英语课堂焦虑具有动态系统的特征:1)课堂焦虑会随时变化,当前状态由前一阶段转化而来;2)课堂焦虑和任务难易度具有内部关联性;3)每个任务开始时焦虑处于斥态,任务结束时焦虑处于吸态;4)新词和难词的干扰会对简单任务完成产生影响,导致焦虑值升高。
关晶石运章
关键词：英语课堂焦虑
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