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刘白羽

作品数:8 被引量:16H指数:2
供职机构:北京科技大学数理学院更多>>
发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金国家自然科学基金更多>>
相关领域:理学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇理学

主题

  • 6篇教学
  • 5篇微分
  • 5篇教学设计
  • 4篇微分几何
  • 2篇数学
  • 2篇教学实践
  • 1篇等式
  • 1篇等周不等式
  • 1篇顶点
  • 1篇对称矩阵
  • 1篇对称性
  • 1篇对角化
  • 1篇新教
  • 1篇移动平面法
  • 1篇在线教学
  • 1篇实对称
  • 1篇实对称矩阵
  • 1篇特征向量
  • 1篇特征值
  • 1篇曲面

机构

  • 8篇北京科技大学

作者

  • 8篇刘白羽
  • 4篇范玉妹
  • 2篇苏永美
  • 1篇张丽静
  • 1篇申亚男
  • 1篇徐尔
  • 1篇赵金虎
  • 1篇李娜

传媒

  • 6篇大学数学
  • 1篇数学物理学报...
  • 1篇高师理科学刊

年份

  • 2篇2023
  • 2篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2015
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
探案式教学的探索与实践--以微分几何伪球面为例被引量:1
2022年
创新教学的最终的目标是立德树人,培养学生学会主动思考,主动学习.以微分几何伪球面一节为例,探索了探案式的创新教学模式,让学生在全身心地探案解谜过程中学到了知识,培养了科研创新能力,收到了良好的教学效果.
苏永美刘白羽范玉妹
关键词:创新教学教学设计教学实践微分几何
实对称矩阵对角化教学的应用案例被引量:6
2019年
矩阵的对角化是线性代数课程的重要内容之一,针对本科生教学,在考虑学生知识储备和理解力的基础上,依据学以致用的思想,利用特征值、特征向量及实对称矩阵对角化的理论知识,构造了一个图像压缩存储的应用案例.旨在加深学生对矩阵特征值和特征向量及对角化理论的理解,同时本案例也给出了更一般的扩展讨论.
张丽静刘白羽申亚男
关键词:实对称矩阵特征值特征向量
微分方程教学设计探索——以“欧拉拉格朗日方程”为例
2023年
微分方程作为非数学类学生必修的一门综合性课程,课程概念抽象、难度大,对教师挑战度高.本文以欧拉拉格朗日方程为例介绍课程的教学设计与授课体会,在考虑非数学专业学生认知规律的前提下,着重于培养学生的数学思维,引导学生将未知问题化为已知问题,在课堂上既完成了知识点的传授,也完成了育人任务.
李博通刘白羽范玉妹
关键词:微分方程教学设计
数学教学竞赛中的教学设计——以微分几何课程中的等周不等式为例
2023年
根据笔者参加全国青年教师教学竞赛、北京高校青年教师教学基本功比赛、数学微课竞赛等教学比赛的备赛经历,以微分几何课程中等周不等式一节为例,介绍数学课程在教学竞赛中的教学设计方法,并总结得到数学教学竞赛中教学设计四个要点:以学生为中心、创新教学内容、突出学科思想、展现课程魅力.
刘白羽范玉妹
关键词:教学设计微分几何
四顶点定理的物理意义
2022年
四顶点定理是平面闭曲线的一个重要性质.将平面卵形线的顶点与平面卵形薄板的平衡点联系起来,利用四顶点定理可得到均匀卵形薄板至少有4个平衡点,从而给出四顶点定理的物理意义.
刘白羽
关键词:微分几何顶点
一类完全非线性椭圆型方程组解的对称性被引量:1
2015年
通过结合移动平面法及其角点区域的Hopf引理得到了有界区域上一类完全非线性椭圆型方程组解的对称性和单调性.
赵金虎刘白羽徐尔
关键词:移动平面法对称性
高等数学在线教学的设计与实践被引量:8
2021年
2020年春天一场突发的新冠疫情让全国大中小学的教师面临全新的在线教学,在“停课不停教、停课不停学”、确保人才培养“不断线、不降质”的思想指导下,根据高等数学在线教学的全过程,归纳总结了课前、课中、课后各个实施环节设计与实践过程,并给出了在线教学的若干教学案例.
苏永美刘白羽范玉妹
关键词:在线教学教学设计教学实践
微分几何的教学设计与实践——以《可展曲面》为例
2021年
微分几何是数学类高年级本科生的一门专业课,课程内容充分体现了“数”与“形”的结合.通过微分几何的学习对培养学生的逻辑思维能力和直觉思维能力起到非常重要的作用.结合多年的教学实践,本文以可展曲面为例介绍微分几何课程的教学设计与实践体会.
李娜刘白羽张林桐
关键词:微分几何可展曲面教学设计
共1页<1>
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