谭静
- 作品数：13 被引量：5H指数：1
- 供职机构：四川城市职业学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅资助科研项目四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 一种会计教学装置
- 本实用新型涉及一种教学装置，尤其涉及一种会计教学装置。本实用新型要解决的技术问题是提供一种教学时不易移动，能够远距离看清算盘演示，提高教学质量，且停电后也能够继续进行多媒体教学的会计教学装置。为了解决上述技术问题，本实用...
- 谭静
- 大数据技术与思想政治教育全程融合研究被引量：3
- 2017年
- 在思想政治教育中引入大数据技术,主要是从纵向与横向两个维度促进大数据技术与思想政治教育组成要素相融合。基于此,我们可从学生实际需求出发,发挥大数据的科学性、工具性作用,在制度设计、系统建设的基础上,坚持循序渐进、群策群力、合作创新的工作思路,发挥系统整体效应,促进思想政治教育健康发展。
- 谭静
- 关键词：思想政治教育
- 一种会计教学用算盘清洗装置
- 本实用新型涉及一种清洗装置，尤其涉及一种会计教学用算盘清洗装置。本实用新型要解决的技术问题是提供一种劳动量小、清洗干净、及时干燥的会计教学用算盘清洗装置。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种会计教学用算盘清洗装...
- 谭静
- 高职智能制造专业学生创新创业教育模式的优化与评估被引量：1
- 2024年
- 创新创业教育模式优化旨在通过课程设置、实践项目、导师指导等方式,培养学生创新意识、团队合作能力、市场分析能力以及风险管理能力,为学生未来的创业或就业奠定良好的基础。该文分析了高职院校智能制造专业创新创业教育的必要性与可行性,对几所高职院校创新创业教育模式进行调查,总结目前高职院校智能制造专业创新创业教育存在的问题。调查结果显示,当前教育模式在实践项目设计、导师指导质量、学生创业实践机会等方面存在不足。针对这些问题,基于高职院校智能制造专业与创新创业教育相关要素形成与资源依赖关系,提出未来改进措施,包括加强实践项目的设计与管理、提升导师指导的专业水平和个性化服务能力、拓展学生创业实践的机会和资源支持、构建校企合作平台、促进产学研深度融合等方面的建议,研究结果旨在进一步优化高职院校智能制造专业学生创新创业教育模式,提升教育质量和学生就业竞争力。
- 马杰谭静顾丹任娇
- 关键词：高职院校
- 一种永磁同步电机模型预测速度控制方法
- 本发明公开了一种永磁同步电机模型预测速度控制方法，包括以下步骤：S1、获得仅含转动惯量参数的超局部模型；S2、建立带转动惯量辨识的自适应扩张状态观测器；S3、得到增强低增益自适应观测器；S4、推导永磁同步电机模型预测速度...
- 任娇王焘荣马杰谭静凌晨旭
- 基于加强高职实践教学管理对策的研究被引量：1
- 2015年
- 我国高职院校的教育目的是培养具备优秀职业技能及良好职业素养的应用型综合人才。新时代背景下,高校发展改革的重点是强化专业课程教学的实践性与操作性,创新并完善专业课程的实践教学模式。本文对加强高职院校实践教学管理对策进行研究探讨,希望给相关教育工作者提供参考和建议,对现行实践教学的管理体系进行全面的改革调整,确保高职院校实践教学的有序进行。
- 谭静
- 关键词：高职实践教学管理对策
- 民办高职教育快乐教学研究
- 2015年
- "快乐教学"的兴起首先是针对由片面追求升学率导致学生厌学、负担过重、师生关系紧张、课余生活单调等一系列具体的教育问题而提出的。20世纪六七十年代逐渐突出的"科学主义"和"人本主义"的论争形成了综合的要求,即寻求二者的合理结合:既注重武装学生的知识、技能,又注重发展学生的个性,使教育成为快乐的事情。相对于变革比较困难的体制下的学校,民办高职学校无论是从体制优势上,还是从办学定位上都更适合走在"快乐教学"的前沿。
- 谭静
- 关键词：民办高职教育快乐教学
- 电动汽车的电线夹持器
- 本实用新型公开了电动汽车的电线夹持器，包括上盖和走线槽，上盖的外部侧壁上设有若干个卡扣，走线槽的外部侧壁上设有若干个卡接支架，卡扣能嵌入相应的卡接支架内，上盖和走线槽围形成放置线束的通道，走线槽内的两侧的侧壁上设有若干个...
- 王正科谭静
- 大思政理念下专业课课程思政改革研究
- 2020年
- 目前,思政教育是当下高校教学改革热点之一,思政专业课也在高校普遍开设。当代社会,国家非常看重对学生思想方面的教育,要求学生不仅仅学习专业知识,更要树立良好的价值观、人生观和世界观。学生教育着重抓住综合素养全面发展这一关键,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”从中能够看出国家领导人对于思想政治教育的重视,课程思政是各个高校在思政改革后开设的专业课程,在这个课程中,充分利用思想政治资源融入学校大思想政治教育中,让学生能够在课程中,树立良好的思想政治理念,学校也达成立德树人的目标,在教学中必须始终坚持贯彻“课程思政”这一理念,坚持全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全育人”理念,从而实现人才培养的目标。
- 谭静
