李丽
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
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- 幼儿在园一日生活中负向情绪的判定与应对策略
- 2015年
- 对N市L幼儿园中班四名教师的非参与性观察和深度访谈发现，幼儿园一日生活中教师主要用“询问”和“看”两种方式判定幼儿的负向情绪表达，并结合年龄、性别、性格等多方面判定幼儿的负向情绪表达；教师通常采用转移注意力、劝诫、责备、冷静法四种策略应对幼儿的负向情绪表达。研究发现，教师在应对幼儿负向情绪表达的过程中否定倾向过多，建议教师面对幼儿负向情绪表达时，由“否定、排斥”转变为“理解、认同”，由“简单设问”转变为“推断性表述”。由“控制、克制”转变为“排解、疏导”。
- 王燕李丽刘国磊
- 关键词：幼儿
- 关于设计幼儿游戏造型观察量表的思考
- 2015年
- 本研究通过文献梳理和实践经验分析,依据幼儿游戏造型的自主性、创造性、发展性等特点,从审美注意行为、造型构思与表现、审美想象与情感的表达、造型作品的审美特征、造型作品的评价与处理五个维度设计幼儿游戏造型观察量表。在使用该观察量表时,应注意以专题性观察和非参与性观察为主、紧密围绕造型特点分析观察结果。
- 王燕刘国磊李丽
- 关键词：幼儿游戏审美观察量表
- 学前教育学CNKI高引文献的深度分析
- 2015年
- 根据对中国知网CNKI学前教育领域中被引用率最高的五十篇文章进行分析,反映出聚焦问题、分布期刊、发表时间等总体结构状态,进而运用引文分析法的文献测度,将学前教育学与教育学、相邻学科进行比较,评价被引用去向,反映出学前教育学领域的知识影响力整体偏弱,在学前教育学当前发展中,应在基本学术规范基础上,加强学术团体的建设,扩展学前教育的知识载体,培育具有独立思维方式,以建立学前教育学的学术共同体。
- 李丽王燕
- 关键词：引文分析法学前教育学学术共同体
