郑泽宁
- 作品数：21 被引量：7H指数：2
- 供职机构：哈尔滨石油学院更多>>
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- 浅谈跨文化交际视角下的对外汉语教学策略——以英国赫尔大学中文系为例
- 2020年
- 作为对外汉语教师,不仅要设计语言教学,还要想办法如何让具有文化差异的学生们与教师形成无交流障碍的教学局面,进而完成教学任务。本文从对外汉语教学中跨文化交际能力的培养现状着手,结合自己在英国赫尔大学中文系任教的教学经验,探讨对外汉语教学中的个性化教学策略,以期望对外汉语教师利用跨文化交际这一能力帮助学习者扫清交际障碍,使教学效果最优化。
- 郑泽宁周瑞
- 关键词：对外汉语教学教学策略跨文化交际能力
- 新形势下大学英语教学思辨能力的培养
- 2020年
- 众所周知,优秀的思辨能力是评价一名大学生学习水准高下的重要标准之一,近几年来,高校的教育也在大力推广这一概念,以适应新形势下英语教学模式转变的需要。大学英语的学习不能光靠死记硬背,还需要对各个知识点进行灵活运用。本研究以如今大学英语学习的实际情况为突破口,分析了问题出现的原因,并针对此类问题进行了解决方法的探讨,概括了各种因素对思辨能力培养的影响,旨在为有关部门分析解决类似问题提供几点建议性意见。
- 王莉娅黄迪郑泽宁
- 关键词：大学英语思辨能力
- 一种英语教学用特殊语句练习装置
- 一种英语教学用特殊语句练习装置，属于英语教学设备技术领域，包括固定底板、放置盒体、书写滑板、活动插板、活动粘板、固定拉带、锁紧顶丝，其特征在于：所述固定底板右侧顶端表面后边缘中间处个活动链接有放置盒体，所述固定底板上顶端...
- 房微郑泽宁
- 文献传递
- 让文学文化教学走进公共英语课堂
- 2015年
- 英语教学不仅是语言的教学，而且是文学和文化的教学。文化因素已经成为影响当今大学外语教学的重要因素；培养学生的文化意识，提高其跨文化交际能力，不仅是当今大学外语教学研究的新课题之一，同时也是评价大学外语教学质量和效果的标准之一。文章主要论述让文学文化知识走进大学英语课堂，培养学生的文化意识和文学素养，从而提高其跨文化交际能力。
- 张丽娟黄迪王兴华郑泽宁
- 关键词：文学文化跨文化交际能力
- 大学英语教学中思辨能力培养模式构建探究被引量：3
- 2019年
- 大学英语是当今大学生迈向国际化社会必不可少的技能。英语作为一门学科,受到初高中应试教育的影响,部分教师在课堂上只是一味地传授英语知识,刻板地记忆单词、句型和语法,写作只是背诵经典模版,考试时进行套用即可。因此大学英语教学中学生思辨能力缺失,随着大学英语教学的改革,新时期大学英语教学中思辨能力培养模式构建引起了广大学者们的关注。
- 郑泽宁
- 关键词：大学英语教学思辨能力
- 大学英语教材中本土文化的缺失及对策研究
- 2022年
- 大学英语教学中,英语教材不仅承担着传递语言知识的角色,更是文化传播的重要载体,文章以应用型本科高校普遍选用的大学英语教材为例,主要分析教材中本土文化元素和英语文化现象的比例,通过分析大学英语教材中本土文化的缺失现象,并结合课程思政的教学理念,提出在大学英语教材中融入本土文化元素的对策,从教学内容上挖掘并补充文化自信的相关素材,通过隐性教育途径实现教书育人的根本目的。
- 郑泽宁
- 关键词：大学英语教材本土文化
- 一种新型英语教学用英文书写板
- 一种新型英语教学用英文书写板，属于英语教学书写板技术领域，包括书写白板、固定支板、活动滑块、活动横梁、轨道滑槽、连接绳索、活动插板，其特征在于：所述书写白板前顶端表面右侧边缘中间处固定连接有固定支板，所述固定支板侧顶端表...
- 郑泽宁
- 文献传递
- 中国英语能力等级量表对培养学生思辨能力的作用启示
- 2023年
- 随着全球化的迅速发展和英语在国际交流中的重要地位,培养学生的思辨能力已经成为现代英语教育的一项重要任务。在这个背景下,中国英语能力等级量表(CSE)作为一种全面评估英语能力的工具,引起了广泛的关注和应用。CSE不仅关注学生的语言技能和知识,更注重培养学生的思辨能力、批判性思维和创新能力,以适应日益复杂的国际环境和跨文化交际的需求。通过对CSE的探讨,我们可以更好地理解CSE在思辨能力培养中的重要性和潜力,并为教育改革和教学实践提供有益的启示和指导。
- 黄迪郑泽宁
- 关键词：思辨能力教育策略教学实践
- 一种新型的英语思维训练单词考试装置
- 本实用新型涉及一种单词考试装置，更具体的说是一种新型的英语思维训练单词考试装置，包括移动驻车底座机构、升降调角臂机构、答题箱机构，本装置可以进行移动，本装置可以进行驻车，本装置可以进行升降，本装置可以进行调节角度，本装置...
- 黄迪王莉娅王兴华马鑫鑫乔雪郑泽宁
- 文献传递
- 大学英语异质化教学方法研究——基于“互联网+”背景的混合教学法被引量：2
- 2017年
- 长期以来,以教师传授学生知识为主是民办高等院校在培养学生的主要手段,这在一定程度上限制了学生的思考和对知识的掌握,缺乏创新能力的培养。事实上,随着学生学习在"互联网+"的时代,原有的以教师为主体的教育方式无法满足学生具备创新能力的需求,知识本身的更新速度也是我们无法想象的,如果学生还是在传统课堂上用传统的方式学习知识,是绝对不能适应"互联网+"时代的要求的。大学英语教师必须认识到异质化教学理念的重要性,构建"慕课+微课"多元混合下的翻转课堂和微信公共学习平台,在使学生形成个性化、主动化的自主学习模式的同时,高校教师又能提升自己的教学质量,是大学英语教学改革与发展的必然趋势。
- 郑泽宁高丽娜周瑞
- 关键词：大学英语教学
