卜春兰
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
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- 浅谈数学陈述性知识意蕴的挖掘被引量：1
- 2020年
- 陈述性知识是初中数学内容的核心.陈述性知识的意蕴指的是其所蕴含的理性内涵,包括陈述性知识的价值以及其中所体现的精神与情感.教师在教学的过程中通过追究身份、追溯历史、进行多种语言互译来挖掘陈述性知识的意蕴,可以推动学生分析问题、解决问题能力的发展,彰显数学丰富的人文价值、数学思想与精神,以及数学教学的育人价值.
- 卜春兰
- 关键词：陈述性知识意蕴教学育人价值
- 数轴的教学现状及大观念统领下的应对策略
- 2022年
- 数轴是初中阶段运用数形结合思想解决问题的重要工具,既具“形”的直观性,又具“数”的概括性。基于学生的认知特点,在分析学生运用数轴能力薄弱原因的基础上,进行大观念统领下的数轴教学的策略探究,提高教学实效。
- 卜春兰
- 关键词：数轴数形结合教学策略
- 重视建模过程 促进学生理解
- 2020年
- 初中阶段许多数学概念的教学都体现了数学建模思想,但在概念教学中,教师对数学建模的过程落实却没有足够重视,使得初中学生对数学建模及概念的理解始终不够充分。在数学建模过程中,暴露两次数学抽象的过程,加强概念间的相互联系,可以有效提高学生对数学建模的认识,促进学生对数学概念的理解。
- 卜春兰
- 关键词：数学建模数学抽象数学理解一次函数
- 精彩始于基本图形,源于图形变换被引量：1
- 2020年
- 图形变换是重要的数学思想,也是解决几何问题的重要方法.文章从一道典型的几何题出发,阐述了立足基本图形,运用图形变换思想实现解题突破,从而衍生出众多精彩的解题思路,并对初中几何内容中图形变换的教学意义和价值做了深入的反思.
- 卜春兰
- 关键词：解题突破
- “认识三角形”教学的比较研究--基于数学活动的思考
- 2009年
- “认识三角形”是浙教版课标教材七年级下册第一章第一节第一课时的内容，本节课的教学重点是三角形的三边关系“三角形任何两边的和大于第三边”，教学难点是判断3条线段能否组成三角形．对于本节课的重点内容，教材的呈现比较简单，只有一句话：“由两点之间线段最短，可以得到如下性质……”这也给教师的教学留下了广阔的空间．
- 卜春兰
- 关键词：教学重点数学活动课标教材七年级下册教学难点
