武光利
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- 谈谈力学综合题的过程分析
- 2005年
- 力学综合题是一种十分重要的题型，每年高考试卷中都有这类试题，因其涉及的物理过程多而复杂、解题的灵活性大，而常常让考生头疼．学生普遍存在的问题就是不善于分析物理过程，过程中所遵循的物理规律难以揭示出来，因而导致解题陷入困境或者出现错误．本文就分析力学综合题物理过程的一些常见方法和要点作一简要归纳．
- 武光利
- 关键词：力学综合题物理过程高考试卷物理规律试题考生
- 要注意万有引力定律适用的条件
- 2008年
- 高中物理教材人教版必修②第六章第3节中对万有引力定律的表述是：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比，与它们之间的距离r的二次方成反比，即F=Gm1m2/r^2式中质量的单位用kg，距离的单位用m，力的单位用N．G是比例系数，叫引力常量，适用于任何两个物体．这里的“适用于任何两个物体”并不是公式在任何条件下都适用，现举一例加以说明．
- 武光利
- 关键词：万有引力定律高中物理教材比例系数自然界
- 要注意万有引力定律适用的条件
- 2008年
- 高中物理教材人教版必修2第六章第3节中对万有引力定律的表述是:"自然界中任何两个物体都相互吸引,引力的大小与物体的质量 m1和 m2的乘积成正比,与它们之间的距离 r
- 武光利
- 关键词：万有引力定律高中物理教材力矩平衡球壳球对称比例系数
- 感悟刘炳昇物理实验教育思想
- 2018年
- 刘炳昇教授关于物理实验教育的主要观点有:实验是物理教学的重要基础、内容和方法,物理实验对于培养学生能力具有不可替代的作用,提倡实验创新,倡导自制教具,合理运用现代信息技术进行实验教学。研究刘炳昇物理实验教育思想,对促进中学物理实验教学、践行新课程理念、培养学生能力、提高教师专业素养具有重要意义。
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- 关键词：物理实验教育思想
- 挖掘习题功能 培养科学思维
- 2020年
- 科学思维是物理学科核心素养的重要组成部分,习题教学中可通过培养学生的建构与应用物理模型能力、科学推理能力、科学论证能力和质疑创新能力等途径来提高学生的科学思维能力.
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- 关键词：物理教学科学思维
- 高一学生物理学习困难成因分析及教学对策被引量：2
- 2014年
- 高中物理学习困难增大,相当一部分学生在物理学习上存在困难。教学中可以通过加强直观教学、放慢教学进度、创造思维情境、注重学法指导等途径帮助学生克服物理学习的困难。
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- 关键词：物理学习困难
- 互动探究式教学实践与反思
- 2011年
- 从积极创设问题情境,引发认知冲突等五个方面探讨了互动探究式教学.
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- 关键词：互动探究式教学
- 谈高考题中隐含条件的挖掘
- 2005年
- 高考题之所以较难，不仅因为物理过程复杂多变，还由于潜在条件隐蔽难寻．如何迅速挖掘高考题中的隐含条件，准确应用物理规律，高效简洁地解题，集中体现了考生的综合分析能力．本文就高考题中常见的隐含条件的形式及挖掘的方法作简要分析．
- 武光利
- 关键词：隐含条件高考题物理过程物理规律解题考生
