张小明
- 作品数：27 被引量：70H指数：4
- 供职机构：梧州学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学'十五'规划课题新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西哲学社会科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 科学发展观与构建社会主义和谐社会被引量：2
- 2005年
- 构建社会主义和谐社会,必须高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜,以科学发展观为指导。构建社会主义和谐社会同树立和落实科学发展观是有机统一的,要以发展来增和谐,以改革来促和谐,以公平来求和谐,以稳定来保和谐。
- 张小明
- 关键词：科学发展观经济发展社会主义和谐社会
- 六个“为什么”渗透“概论”课教学的思考
- 2011年
- 高校"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"(以下简称"概论")课是培养大学生成为坚定不移地走中国特色社会主义道路的坚定信仰者和可靠接班人的主渠道和主阵地。六个"为什么"是"概论"课不可回避的教学内容,教师在教学中要以专题讲座、案例分析、社会实践、多媒体教学手段助推六个"为什么"进教材、进课堂、进学生头脑。
- 张小明
- 关键词：教学
- 论邓小平科学发展思想与实践的方法论被引量：1
- 2006年
- 邓小平的科学发展思想能够确立并能使我国社会主义现代化建设取得举世瞩目的成就,在于邓小平在实践方法论上的突破和创新。邓小平的实践方法论是全面的、系统的和科学的。邓小平的科学发展思想是以解放思想、实事求是为基础,运用了矛盾的分析方法,坚持独立自主和走群众路线得以形成并发挥了巨大的作用。
- 张小明黄德健
- 关键词：邓小平
- 知识经济与高校思想政治工作
- 2001年
- 本文论述了在知识经济时代，高校思想政治工作依旧发挥着重要的作用，高校思想政治工作要适应形势发展的要求，要认清工作的任务，要促进培养具有创新精神和实践能力的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
- 张小明
- 关键词：知识经济高校思想政治工作
- “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学改革的调查分析
- 2011年
- "05方案"实施以来,"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"(以下简称"概论")课教学改革成效如何?通过问卷调查和统计分析,结果显示:"概论"课运用"案例、实践、自主学习"的新型教学模式受到绝大多数学生的欢迎与肯定,取得了一定的实效,但也存在着一些问题需要不断完善。
- 张小明黄德健
- 关键词：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学模式教学改革问卷调查
- 构建社会主义和谐社会 发展五保村建设
- 2006年
- 构建社会主义和谐社会是全面建设小康社会的一项重大任务。五保村建设在构建社会主义和谐社会中具有重要的地位和作用,是全面建设小康社会的重要组成部分,也是推动农村全面实现小康的基础工程、民心工程、系统工程,它能有效地解决当前农村社会生活中的一系列问题。五保村的建设应从实际出发,因地制宜,科学规范,城乡统筹,合理布局,求真务实。兴建农村五保村,对农村五保老人实行集中供养,是农村养老保障工作的一项新举措。
- 张小明黄德健
- 关键词：社会主义和谐社会协调发展农村社会保障
- 科学发展观与生产力发展规律研究被引量：4
- 2010年
- 科学发展观突破了传统发展观在生产力发展理论与实践上存在的片面性和局限性;科学发展观揭示了生产力发展规律;以科学发展观为指导,深化生产力发展规律的认识,实现生产力的跨越式发展。
- 张小明
- 关键词：科学发展观生产力发展
- 科学发展观在马克思主义中国化进程中的历史地位
- 2007年
- 科学发展观是我党从新世纪、新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想是一脉相承的系统的科学理论体系,是马克思主义中国化的最新理论成果,其赋予发展更强大的生命力,是马克思主义中国化进程中发展学说的大集成,是我们推动经济社会发展、加快推进社会主义现代化和构建社会主义和谐社会必须长期坚持的重要指导思想。
- 张小明
- 关键词：科学发展观马克思主义中国化历史地位
- 案例教学在“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课中的运用被引量：5
- 2008年
- “毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课是高校思想政治理论课的核心课程，在这门课中运用案例教学，以“三贴近”为抓手，紧密地结合大学生的思想实际、改革开放的实际和党的十七大精神进行教学，切实增强中国特色社会主义理论教学的针对性和实效性。
- 张小明
- 关键词：案例教学
- 党的思想路线的比较研究被引量：3
- 2004年
- 党的思想路线是党的生命线 ,是党的政治路线、组织路线的基础。没有正确的思想路线 ,政治路线、组织路线就成为无源之水、无本之木。党的思想路线历经毛泽东、邓小平和江泽民的认识和阐释得到了进一步的继承、丰富和发展。党的思想路线的确立、丰富和创新 ,开辟了马克思主义发展的新境界。从毛泽东、邓小平到江泽民 ,这条思想路线是一脉相承 ,不断发展的 ,同时又各有不同的特点。
- 张小明梁军涛周云扬黄柳丹
- 关键词：实事求是
