王晓玉
- 作品数：12 被引量：1H指数：1
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- 家国情怀融入高中思政课教学的策略探究被引量：1
- 2022年
- 对于高中阶段的学生来说,思想政治课是一门十分重要的以德育为主的课程,国家明确提出:要培养全面发展的学生,教师必须正确引导每一名学生,帮助他们提升个人修养,增强他们对国家、对社会、对人民的深情大爱,提高他们对国家的认同感、归属感、责任感和使命感。因此,在高中课堂中,尤其是思想政治课堂中,应当改变传统的应试教育理念,不只是教给学生一些书本上传统的知识,更要深化改革思想政治课堂,对学生进行全面的德育教育,尤其是家国情怀精神教育,这不仅有助于促进学生全面发展,还可以增强学生对国家的认同感,引领每一名学子今后更好地服务于社会,成为一名优秀的人才。本文探究家国情怀融入高中思政课教学的策略。
- 王晓玉
- 关键词：思政课堂家国情怀教育改革
- 电视热恋的“镇静剂”
- 2012年
- 国家广电总局对情感类节目提出的要求是：严防情感类节目造假，严防出现恶意冲突，严防有意制造冲突，防止出现第三者话题等。显然，国家已经发现一些错误的思想在这类相亲节目中滋生，这也为日渐失控的相亲节目注入“镇静剂”，为狂野不羁的全民热恋带上了“紧箍咒”。对电视相亲节目的寻根。随着社会生活节奏的加快和大量“剩男、剩女”的出现，电视相亲无论在西方还是相对保守的东方都成了热播的节目，这本身也反映了社会的需求。存在即合理。任何事物与周围的其他事物都存在着这样或者那样的联系。联系是普遍的，又是客观的，我们要坚持用联系的观点看问题。电视相亲节目不是凭空产生的，也不是空穴来风，而是有着自身产生、存在和发展的条件，是时代发展的产物。社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。
- 王晓玉
- 关键词：镇静剂电视情感类节目社会存在
- 生涯竞争力培养视域下的贯通式生涯教育实践
- 2024年
- 学生的生涯规划教育对于“立德树人”根本任务的实现尤为重要。如何对自我、学业、未来等作出合适的生涯选择,是中学生须培养的重要能力之一。聚焦“立德树人”的根本任务,尝试从目标定位、多维实施以及立体化评价等角度形成合力,纵向上注重初高大一体化建设,横向上注重跨学科的课程育人,由此实现中学生“贯通式”培养,切实增强学生未来生涯竞争力。
- 王晓玉孙丰鑫
- 关键词：生涯教育学段衔接
- 畅游改革的“深水区”
- 2014年
- 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我国改革已进入“深水区”，上海自贸区的设立，建立了一个全真深水区的“游泳池”。那么，如何走出“善游者溺”的怪圈，就必须使泳者有更加过硬的本领，而且能够熟知游戏规则，才能成为“深水区”的弄潮儿。
- 王晓玉
- 关键词：深水游戏规则
- 给狂热房价打针“冷静剂”
- 2013年
- 过去10年是房地产行业发展的黄金期。随着行业规模的不断扩大，房地产成为我国最重要的支柱产业之一。由于住房关系国计民生，因此与这个行业有关的大情小事，也成为民众最为关心的话题。随着收入的增长，越来越多的人涌入城市，房地产投资激增，地方政府向开发商出售了大片土地。但现在，以大幅信贷扩张为背景的房地产市场的繁荣似乎已经走到了尽头，城市的天际线上到处是未完工的建筑，过去的投资导致房地产供应过剩。近期国家对房地产调控力度不断加大，似乎为楼市风云变幻带来了变数。面对这样的热点问题，我们的课堂教学应该怎样应对？且看以下三篇文章如何条分缕析，带您一探究竟。
- 王晓玉
- 关键词：房地产行业房地产投资冷静房价狂热
- 议题式教学的“真”字诀——以“民主管理”的教学为例
- 2022年
- 议题式教学,需要根据教材知识选择真案例,设置真问题,让学生在课堂中获得真实的体验,促进学生向真而行,真学真懂真信真用。当学生的学习行为真实发生时,学科核心素养培养才有落地的可能。
- 王晓玉
- 关键词：真问题
- 让世界感受中国“温度”
- 2013年
- 新当选的国家主席习近平号召人们为实现中国梦而努力奋斗。实现中国梦是中国执政党的目标，更是全体中国人孜孜追求的梦想。中国梦不只是一个富裕梦，还是对幸福和有尊严生活的期许。习近平说，实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路。习近平强调，中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。
- 王晓玉
- 关键词：中国梦中国特色社会主义道路温度中国人
- 新课程对传统的“穿越”
- 2012年
- 新课标下思想政治课怎么教？有些教师仍然采用传统的教学理念进行新课程教学，一味注重知识的灌输，忽视能力的培养，换汤不换药，课堂教学“新”意全无。有些教师过度依赖多媒体手段等新形式，声音、图片、文字材料堆积课堂，课堂知识落实又显得苍白无力。有些教师虽然也对新课程教学进行了大量有益的探索，但结果却不容乐观。更有甚者，采取了与传统教学理念完全决裂的方式接受新课程。其实，新课程不是对传统教学的否定，经常“穿越”到传统教学中汲取营养，会给新课程教学带来有益的启发。
- 王晓玉
- 关键词：新课程教学传统教学教学理念课堂知识思想政治课多媒体手段
- 基于P-C-STEAM理念的跨学科主题教学——以“新冠疫情与全球合作抗疫”为例
- 2023年
- 跨学科主题教学已经成为教育改革的重要趋势,基于STEAM课程的跨学科教育改革新模式探索逐渐流行开来。P-C-STEAM指的是基于项目式学习和文化教育的STEAM教育课程,因其综合性和探究性特征,加之与生俱来的跨学科属性,逐渐成为实施主题教学的有效途径之一。以P-C-STEAM校本课程为例,结合学校实际,探索项目化学习、文化育人及主题教学等方面的融合,推进跨学科主题教学有效应用与实施,以求为广大一线教师在主题教学实践方面提供些许借鉴与参考。
- 孙丰鑫王晓玉
- 关键词：跨学科主题教学项目式学习
- 大概念视域下探究高中思政课整体性教学设计
- 2023年
- 大概念通常表现为一个有用的概念、主题,反复出现的问题、理解或原则。整体性教学设计强调教学设计是一项系统工程,由课程内容、情境、问题、活动、评价等子系统组成,各子系统既相对独立,又相互依存、相互制约,构成一个有机整体。整体性教学设计在大概念视域下进行,有利于学生积累以大概念为关联点的学习经验,整合学科知识,培育学科核心素养。大概念视域下的高中思政课整体性教学设计,教师要在提取大概念的基础上进行重新解构,做到课程内容结构化,情境创设体系化,问题设置层级化,活动设计序列化,评价设计多样化。
- 王晓玉
- 关键词：情境创设
