王鹏
- 作品数：10 被引量：39H指数：4
- 供职机构：北京大学第六医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金World Health Organization国家重点实验室开放基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教理学社会学更多>>
- 注意缺陷多动障碍伴情绪不稳儿童的家庭环境特点被引量：8
- 2021年
- 目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)伴情绪不稳儿童的家庭环境特点。方法:选取符合DSM-5ADHD诊断标准的儿童183例和正常儿童50例,采用家庭环境量表(FES-CV)、Conners儿童行为问卷分别评定ADHD儿童和正常儿童的家庭环境特点以及情绪是否稳定。将Conners儿童行为问卷中第7、8、33、37情绪相关条目总分大于等于6分定义为伴有情绪不稳。结果:ADHD组情绪不稳的比例高于正.常对照组(41%vs.2%,P<0.05)。ADHD情绪不稳组儿童FES-CV家庭的知识性、娱乐性得分同时低于ADHD情绪稳定组和对照组(P<0.05),矛盾性得分同时高于情绪稳定组和对照组,亲密度、独立性和组织性得分低于对照组(均P<0.05),与情绪稳定组差异无统计学意义(P>0.05)。结论:ADHD儿童伴.情绪不稳的比例高于正常儿童,他们的家庭中文化活动与课外活动较情绪稳定的ADHD儿童更少。
- 江家靖钟苑心高兵玲王鹏王鹏李颖李颖郭文斌杨斌让
- 关键词：注意缺陷多动障碍儿童家庭环境情绪不稳
- 伴品行行为问题的注意缺陷多动障碍患儿父母养育方式特点分析被引量：6
- 2022年
- 目的探讨伴品行行为问题的注意力缺陷多动障碍(ADHD)儿童父母养育方式特点。方法本研究采用横断面研究,研究对象为2017年9月至2019年12月就诊于深圳市儿童医院儿童保健与心理健康中心门诊,伴品行行为问题的ADHD患儿84例,不伴品行行为问题的ADHD患儿75例,及健康对照儿童(深圳市普通中小学的健康儿童)54例。采用父母养育方式评定量表(EMBU)分别评估父亲和母亲教育方式特点。使用协方差分析首先对EMBU各因子得分在3组间进行比较,对3组间差异有统计学意义的因子进一步采用Tukey法进行两两比较,相关检验均对年龄、性别进行校正。结果EMBU量表各因子得分中,伴品行行为问题的ADHD组患儿在父亲及母亲养育方式中的"惩罚、严厉"[父亲(22.10±4.92)分比(19.40±4.01)分比(17.40±2.51)分,母亲(15.10±3.54)分比(13.70±2.78)分比(12.40±1.97)分]和"拒绝、否认"[父亲(10.60±2.49)分比(9.40±2.06)分比(8.90±1.61)分,母亲(13.90±3.28)分比(12.40±2.64)分比(11.60±2.19)分]因子两个分量表的得分明显高于不伴品行行为问题的ADHD组及健康对照组(均P<0.001)。在父亲养育方式的"过度保护"因子上,2组ADHD患儿得分均高于健康对照组[(10.30±2.03)分比(9.80±2.13)分比(8.70±1.92)分,P<0.001];在母亲养育方式的"过分干涉"因子上,伴品行行为问题的ADHD患儿得分明显高于不伴品行行为问题的ADHD组和健康对照组[(36.00±4.64)分比(34.60±4.38)分比(33.30±4.92)分,P=0.009]。结论伴品行行为问题的ADHD患儿中,父母普遍对患儿采用过度严厉的教养方式,更多使用惩罚以及持否认和拒绝的态度。父母的养育方式在一定程度上导致了ADHD患儿品行行为问题的发生。
- 李颖吴赵敏操小兰王鹏刘璐杨莉王玉凤杨斌让
- 关键词：注意缺陷多动障碍父母养育方式
- 应用CANTAB测评注意缺陷多动障碍儿童执行功能缺陷被引量：6
- 2020年
- 目的:探讨应用剑桥神经心理自动化成套测试软件(CANTAB)测评注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童执行功能缺陷的可行性。方法:选取符合DSM-IVADHD诊断标准的6~16岁儿童71例及28例年龄、性别、智商匹配的正常对照,应用CANTAB评估ADHD儿童执行功能缺陷。组间比较采用MannWhitney秩和检验,并采用错误发现率(FDR)校正P值。结果:与正常对照组相比,ADHD组在持续性注意力(RVP)中平均延迟时较长,RVPA'分较低(均P<0.05);在停止信号任务(SST)中错误数得分较高,停止信号反应时间较长(均P<0.01);剑桥球袋测试(SOC)中平均启动思考时间2较长(P<0.05)。结论:本研究提示CANTAB可敏感的识别出ADHD的执行功能缺陷。
- 袁靖裴栩瑶范自立孙霄王鹏敦玥杨莉曹庆久王玉凤
- 关键词：注意缺陷多动障碍儿童
- 托莫西汀治疗注意缺陷多动障碍的脑效应连接机制被引量：2
- 2023年
- 目的:探讨托莫西汀对注意缺陷多动障碍(ADHD)男孩临床症状的效果及其脑机制。方法:纳入符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版ADHD诊断标准的男孩17例,以及年龄匹配的正常对照男孩24例。ADHD组接受12周托莫西汀治疗,使用ADHD评定量表(ADHD-RS)评估临床症状,并收集ADHD组治疗前后和正常对照组的静息态功能磁共振成像数据。将ADHD组基线状态与正常对照组的度中心性差异有统计学意义的脑区作为感兴趣区(ROI),与大脑其余体素进行Granger因果分析,探讨效应连接改变与症状改善之间的关系。结果:ADHD组治疗后的ADHD-RS总分低于治疗前[(52.1±10.9)vs.(43.9±9.3),P<0.05]。ADHD组基线右侧楔前叶的度中心性低于正常对照组[(0.05±0.20)vs.(0.46±0.26),P<0.05],并将其设为ROI。ADHD-RS减分率与自ROI至脑岛(r=-0.88)、中央盖区(r=-0.92)和中央后回(r=-0.94)的效应连接增强呈负相关,与自ROI到额下回(r=0.87)、自小脑前部至ROI(r=0.87)的效应连接增强呈正相关(均P<0.05)。结论:托莫西汀能够改善ADHD男孩的临床症状,其机制可能与默认模式网络和突显网络、额顶网络、感觉运动网络及小脑之间的效应连接改变有关。
- 傅朝袁靖裴栩瑶王鹏范自立孙霄王玉凤杨莉曹庆久
- 关键词：注意缺陷多动障碍托莫西汀静息态功能磁共振成像
- 注意缺陷多动障碍共患发展性阅读障碍儿童的智力特征被引量：4
- 2021年
- 目的探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)共患发展性阅读障碍(DD)儿童的智力特征。方法纳入ADHD共患DD儿童55例、单纯ADHD儿童150例、单纯DD儿童22例作为研究对象,采用韦氏儿童智力测验第四版(WISC-Ⅳ)测试3组儿童的智力水平,比较3组儿童的智力特征。结果ADHD共患DD组、单纯ADHD组、单纯DD组3组儿童总智商、言语理解指数、知觉推理指数、工作记忆指数得分的比较差异有统计学意义(P<0.05),其中ADHD共患DD组总智商、言语理解指数、知觉推理指数、工作记忆指数得分低于单纯ADHD组;ADHD共患DD组总智商低于单纯DD组(P<0.05);单纯DD组言语理解指数得分低于单纯ADHD组(P<0.05)。10个核心分测验比较中,ADHD共患DD组类同、词汇、理解、背数、图画概念、矩阵推理、字母-数字排序得分低于单纯ADHD组(P<0.05),ADHD共患DD组词汇、类同、图画概念、矩阵推理、背数得分低于单纯DD组(P<0.05)。结论ADHD共患DD儿童总智商、言语理解、知觉推理、工作记忆较单纯ADHD受损更明显;建议加强对ADHD共患DD儿童进行类同、词汇、矩阵推理、图画概念、背数等专项训练。
- 余珍珠杨斌让张姗红王鹏
- 关键词：注意缺陷多动障碍智力儿童
- 探究性眼球轨迹运动对50例精神分裂症患者及家系的分析研究被引量：13
- 2001年
- 目的 :探讨探究性眼球轨迹运动对精神分裂症患者的诊断及其与他们的父母、同胞等遗传关系的研究。方法 :使用眼球轨迹运动检查仪对 5 0例精神分裂症患者及其他们的父母双亲、同胞各 5 0人进行测试 ,并测试正常健康对照组 3 0人。以差别分析值 (Discriminantanalysis ,D分 )的结果来判定其是否为精神分裂症性障碍。凡D分是正分为精神分裂症性障碍 ,负分为非精神分裂症性障碍。用阳性和阴性量表(PANSS)评定精神症状 ,按ICD -10和DSM -Ⅳ诊断标准检查每一受试者。结果 :5 0例精神分裂症患者有40人D分值为正分 (40 / 5 0人 ,80 0 % ) ,患者的父亲 5 0人中有 2人确诊为精神分裂症 ,2 3人D分值为正分(2 3 / 48人 ,47 9% ) ,同胞 5 0人中有 5人确诊为精神分裂症 ,2 5人D分值为正分 (2 3 / 45人 ,5 1 1% ) ;正常健康对照组 3 0人中有 4人D分值为正分 (4/ 3 0人 ,13 3 % )。患者与父亲、母亲、同胞之间在反应性探究分(RSS)、眼运动注视点数 (NEF)、认知性探究分 (CSS)、眼视踪总距离 (TESL)、眼视踪平均距离 (MESL)等比较均有非常显著性差异 (p <0 0 1) ;在父亲与母亲、父亲与同胞、母亲与同胞之间比较除个别项目外 ,均无显著性差异 (p >0 0 5 )。结论 :眼球轨迹运动作为对精神分裂症的辅助诊断具有特异性 ,?
- 韩永华朱日升李瑞珍王汉玉王秀丽张贵岚王鹏孙晓军小岛卓也高桥沈渔邨
- 关键词：精神分裂症同胞家系
- 注意缺陷多动障碍成人早期不同结局组静息态脑功能分析
- 引言:注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)是儿童期最为常见的行为问题,至成人期不同患者的结局不同:部分患者症状依然存在,而部分患者症状缓解.不同结...
- 曹庆久王鹏吴赵敏孙黎臧玉峰王玉凤
- 注意缺陷多动障碍儿童的数学计算能力及与父母压力的关系
- 2019年
- 目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童数学计算能力以及与父母压力的关系。方法:选取166例符合DSM-5诊断标准的ADHD儿童及36例正常对照儿童,应用多维心理评估系统中简单数字计算和复杂减法指标评定数学计算能力,以Weiss功能缺陷量表父母版(WFIRS-P)中的很难跟上功课、需要学校的补课和请家教3个条目评估对学习/学校的影响,采用家长压力问卷(PSQ)评估家长的主观、客观压力。结果:ADHD儿童的数学计算能力均值低于正常对照组(P <0. 001);ADHD儿童家长的PSQ得分高于正常对照组(P <0. 001);WFIRS-P中3条目得分与ADHD儿童的简单数字计算或复杂减法得分呈负相关(r=-0. 23^-0. 32,均P <0. 05),与ADHD儿童家长的主观或客观压力分呈正相关(r=0. 19~0. 26,均P <0. 05)。结论:ADHD儿童数学计算能力降低,使其很难跟上功课或需要校内外补课,与其家长主客观压力增高相关。
- 方湘玲叶妙婷王鹏杨斌让张姗红蒋荣荣王玉凤
- 关键词：注意缺陷多动障碍
- 注意缺陷多动障碍男童SNAP-25基因MnlI多态性与静息态脑功能和工作记忆的相关性研究
- 2019年
- 目的研究注意缺陷多动障碍男童SNAP-25基因MnlI多态性与静息态脑功能和工作记忆的相关性,探讨SNAP-25基因MnlI多态性对ADHD儿童脑功能的影响机制。方法采集36例TT纯合子基因型ADHD男童(简称TT组)和20例G等位基因型ADHD男童(简称TG组)静息态脑功能数据,采用局部一致性方法进行分析,比较两组之间静息态脑功能的差异。采用韦氏儿童智力量表第四版(WISC-Ⅳ)评估两组男童的工作记忆指数,独立样本t检验比较两组之间工作记忆能力的差异。当P<0.05认为差异有统计学意义。结果 1.静息态脑功能结果:与TG组比较,TT组:1)ReHo值高的脑区有:①默认模式网络(左后扣带回、双侧楔前叶、双侧额内侧回、左颞中下回、右颞中回);②语言功能区:左额上、中、下回,右额中回;③左中央前回等。2)ReHo值低的脑区有:①右中央后回;②左前扣带回,右前扣带回;③左顶上回等。2.工作记忆结果,TT组的工作记忆能力较TG组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 SNAP-25基因MnlI多态性对ADHD男童脑功能具有不同的遗传效应,其不同基因型的工作记忆存在差异,fMRI可从神经网络角度解释其差异的脑功能基础。
- 方佃刚方佃刚杨斌让曾洪武王鹏梁国华干芸根
- 关键词：注意缺陷多动障碍
- 注意缺陷多动障碍成人早期不同结局组脑静息态局部一致性分析
- 目的 以局部一致性(Regional Homogeneity,ReHo)为神经影像学测量指标,与正常对照比较,探讨成人早期仍诊断为ADHD组(成人ADHD组)及症状缓解组(缓解组)人群静息态脑功能缺陷的共同特征及各自的特...
- 曹庆久王鹏吴赵敏孙黎臧玉峰王玉凤
