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赵晓

作品数:4 被引量:1H指数:1
供职机构:成都市实验小学更多>>
发文基金:成都市哲学社会科学规划项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇学科
  • 1篇学科综合
  • 1篇学科综合化
  • 1篇语文
  • 1篇上学
  • 1篇自主学习模式
  • 1篇线上学习
  • 1篇小学生
  • 1篇民意
  • 1篇模块化
  • 1篇居家
  • 1篇课程
  • 1篇课程理念
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇公民
  • 1篇公民意识

机构

  • 3篇成都市实验小...

作者

  • 3篇赵晓
  • 2篇刘晓虹
  • 1篇张晓瀛
  • 1篇张兰
  • 1篇林华

传媒

  • 2篇教育科学论坛
  • 1篇四川教育

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2012
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
语文“教中学”教学模式培养学生公民意识
2012年
成都市实验小学在“以活动促发展”的理念指导下,以学生自主发展为突破点,通过十余年的“活动教学”实践探索,形成了十四种学生自主学习模式和七种学生自主活动模式。“教中学”就是其中一种学生自主课堂学习模式。在学校《培养小学生公民意识的实践研究》这一课题研究背景下,原有的教中学教学模式又有了新的创新。
林华赵晓张兰
关键词:公民意识教学模式自主学习模式语文
“小学生·大课程”理念下的全学科综合化实施
2021年
成都市实验小学形成和构建的"小学生·大课程"课程理念与体系,是基于对各门学科课程一视同仁的看重和价值追求,其本质是"全学科"意识与实践,它突出课程的基础性、全面性、实践性、综合性,是实现"五育并举"的应然选择。全学科综合化实施的主要路径:其一是教研团队合力,开展学科品牌建设;其二是全学科均衡发展,培养学生学科素养;其三是学科内外联系,促进全学科综合化实施;其四是探索综合性评价,增强全学科综合化学习效果。
刘晓虹赵晓张晓瀛于露徐晓竹
模块化、责任制:学生居家“稳学”之策被引量:1
2020年
成都市实验小学(以下简称"实小)积极响应教育部"停课不停学"的部署,秉持自主学习理念,按从"被动"到"主动",从"集体"到"个体",从"书本"到"生活"的思路,模块化设计学习内容,分层次制定实施职责,以增强学生居家学习的实效性,达到"稳学"之目的。
刘晓虹赵晓于露
关键词:线上学习
共1页<1>
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