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汤建

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供职机构：江苏省沭阳县建陵中学更多>>
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

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机构

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作者

  • 2篇汤建

传媒

  • 2篇试题与研究（...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
浅谈高中数学课堂教学的有效性
2014年
“教无定法，贵在得法。”只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握与运用，都是好的教学方法。在新课程背景下，如何有效利用课堂教学时间去激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，成为摆在我们面前的一个课题。高中生无论从生理、心理来说，都比初中生成熟。因此，自制力较强，学习相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率，如何提高高中数学课堂的有效性，让数学课堂焕发出强大的生命活力？是一个令人深思的问题。
汤建
关键词：数学课堂教学高中生有效性学生思维课堂教学时间
数学课堂教学中学生创新能力的培养
2012年
在新课标教学中，应注重学生的创新能力的培养，如何在课堂教学中增强意识与能力的培养，就是教师探索与实践的课题，本文想通过一节课，谈谈自己在创新能力培养方面的点滴探索。通过创设问题的情景，给学生提供创新的机会；通过一题多变、一题多联、一题多解，培养学生的探索、合作的意识，通过展示学生的思维成果，调动学生主动参与课堂教学的积极性。这对挖掘学生的潜能，训练思维能力、培养创新意识，都起到了积极、促进作用。
汤建
关键词：数学课堂教学创新能力培养参与课堂教学创设问题一题多变
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共1页<1>
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