温世明
- 作品数：8 被引量：2H指数：1
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- 论辩证思维方式的意义
- 2005年
- 思维方式是内化于人脑中的世界观和方法论的理性认识公式,是一个复杂的认识系统。辩证思维方式强调思维的实践性、辩证性、批判性、全面性、开放性、深刻性等等。提倡辩证性思维方式,是人类认识深化的客观要求,对于提高我们的思维能力,增强工作的创造性、预见性,更好地认识和改造世界具有重要的意义。
- 温世明
- 关键词：思维辩证
- 影响大学生道德水平提高的因素
- 2002年
- 道德素质在人的素质中是核心是根本。当前我国大学生队伍的道德素质主流是好的 ,但确实也存在不少问题。本文通过对大学生的抽样调查 ,着重从内因和外因两方面分析了影响大学生道德水平提高的因素 ,这样才能做到有的放矢 ,对症下药。
- 温世明
- 关键词：大学生道德水平影响因素道德素质社会环境思想政治教育
- 试论“三个代表”思想及其哲学基础
- 2003年
- 江泽民同志“三个代表”思想,在党的“十六”大上被确立为我们党的指导思想,为了提高人们贯彻这一思想的自觉性,本文着重对这一思想及其哲学基础进行一定的分析和阐述。文中指出:“三个代表”思想的哲学基础是马克思主义的唯物史观,同时也是对它的丰富和发展,“三个代表”重要思想是一个完整的理论,是中国化的马克思主义的最新成果。
- 温世明
- 关键词：哲学基础唯物史观先进生产力先进文化人民群众
- 对提高高校“马克思主义哲学原理”课教学效果的思考被引量：1
- 2007年
- “马克思主义哲学原理课”是一门对大学生进行世界观、人生观、价值观教育的课程,同时也是高校思想政治教育的重要阵地。提高教学效果,教师是关键。高素质的哲学课教师,要有坚定的马克思主义信念、高尚的道德理想、优秀的道德品质、严谨的治学态度和渊博的知识。哲学原理教学必须具有时代感,还要采用科学的、有效的、多样化的教学方法,保证教学效果,真正发挥思想教育主阵地的作用。
- 温世明
- 关键词：哲学课教学效果教师队伍时代感
- 论社会主义市场经济条件下的义利关系及意义
- 1999年
- 在社会主义市场经济条件下，义与利的关系，不仅是一个无法回避的问题，而且又有了新的内容。本文着重对传统的重义轻利的道德观给予批驳，坚持义利统一的价值观，并从四个方面论述了这种价值观的积极意义。
- 温世明
- 关键词：重义轻利义利统一
- 浅述从抽象到具体方法在唯物史观理论形成中的应用
- 2000年
- 马克思恩格斯在构造唯物史观时，主要运用的思维方法是从抽象上升到具体的方法，本文主要从逻辑起点、逻辑中介、逻辑终点三个环节阐述此方法的应用。
- 温世明萧晓燕
- 关键词：马克思主义思维方法逻辑方法
- 小康社会建设是实现人的全面发展的基本条件被引量：1
- 2006年
- “人的全面发展”思想是马克思主义关于建设社会主义新社会的一个重要理论。所谓人的全面发展是指人的社会关系、人的需要、人的能力的全面发展以及人的个性的全面而自由的发展。“人的全面发展”依赖于社会的全面进步和历史的发展。小康社会建设是我党在建设社会主义现代化的进程中提出来的崭新概念,也是实实在在的伟大实践。只有建设小康社会,才有可能实现人的全面发展,所以说小康社会是人的全面发展的基本条件。唯物史观认为,社会的发展和人的素质发展具有一致性。社会的发展进步实质上是人们追求幸福和全面发展的结果。小康社会建设为人的全面发展提供了坚实的基础和条件。包括良好的政治氛围、强大的精神动力以及物质、制度、文化教育等方面的可靠保障等。
- 温世明
- 关键词：小康社会
- 论哲学教学改革与大学生综合素质培养
- 2007年
- 在对大学生实施的综合素质教育过程中,马克思主义哲学教育任重道远．高校的哲学教学及其改革与大学生综合素质教育的关系相当密切．为了造就大批高素质综合性人才,必须对高校哲学教学重新定位,改革教学模式、教学内容和教学方法,提高教学水平．
- 温世明
- 关键词：综合素质教育哲学教学大学生
