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朱能

作品数：15 被引量：29H指数：2
供职机构：海宁市教师进修学校更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教历史地理经济管理更多>>

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 12篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇经济管理
  • 1篇历史地理

主题

  • 8篇教学
  • 3篇听课
  • 2篇听课者
  • 2篇文明
  • 2篇历史教育
  • 2篇历史解释
  • 2篇历史课
  • 2篇命题
  • 2篇教学需要
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇课堂
  • 2篇复习
  • 1篇独白
  • 1篇多样性
  • 1篇叙事
  • 1篇学科
  • 1篇学科素养
  • 1篇学说
  • 1篇知识

机构

  • 15篇海宁市教师进...

作者

  • 15篇朱能

传媒

  • 9篇中学历史教学...
  • 3篇历史教学（上...
  • 1篇教学月刊（中...
  • 1篇教学月刊（中...
  • 1篇中学生天地（...

年份

  • 1篇2017
  • 4篇2016
  • 3篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2008
共 15 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
改革开放 三十而立
2008年
背景2007年11月29日,电影《引擎》开机仪式暨新闻发布会在浙江省温州市隆重举行。它以一个小人物的命运反映中国改革开放三十年的历程,是一部专门呈献给中国改革开放三十周年的影片。
朱能
关键词：中国改革开放计划经济社会主义原则文化大革命小人物
听课:重在解释,贵在理解
2015年
听课听了那么多年了，感觉“听什么”仍然是一个问题。目的不同、角度不同、心情不同，想听的和听到的都不一样。从课例研究角度来说，我主要听两个问题：一是老师如何理解历史；二是老师怎样帮助学生理解历史。
朱能
关键词：听课课例研究老师
听课:注重细节 引发思考——关于克服评论型材料局限性的一次课后延伸
2015年
历史教育教学需要各种各样的对话，听课者的参与当属其中一种。尊重是对话的基础，坦诚是对话的原则，解释是对话的内容，理解是对话的目的。听课者的反思型参与，包括对学生及时访谈听课惑爱、与执教老师充分交流教学设计背后的思考，并提炼经验、商榷问题、提出速设性改进策略等，都是难能可贵之举。希望朱能老师所写的听课心碍，毹促成同仁之间更多的交流。
朱能
关键词：听课者课后延伸教学需要历史教育教学设计
高三历史第二轮复习策略被引量：1
2011年
对于在高三第一轮复习中根据教材专题序列复习的学校来说，高三学年第二个学期应进入第二轮复习。在新课程高考背景下，如何进行第二轮复习？这个问题虽不陌生，但一直困扰我们。笔者针对这个问题进行了教学调研，提Ⅲ了第二轮复习的一些教学策略，以此就教于大家。
朱能
关键词：复习策略高三教学调研教学策略
试题里的历史记忆:事实·观念·情怀——和命题人的一次独白式对话被引量：1
2017年
试卷来了，题目到了，犹如远方来了朋友，坐下来，喝杯茶、聊聊天。我与试题对话，尝试着与命题人对话，这是一个人的对话，一次独白式对话。
朱能
关键词：历史记忆独白命题试题情怀试卷
听课:关注质疑 思考方向——由“南京大屠杀”教学内容说开去被引量：1
2015年
历史教育教学需要各种各样的时话，听课者的参与当属其中一种。尊重是对话的基础，坦诚是对话的原则，解释是对话的内容，理解是对话的目的。听课者的反思型参与，包括对学生及时访谈听课感受、与执教老师充分交流教学设计背后的思考，并提炼经验、商榷问题、提出建设性改进策略等，都是难能可贵之举。希望朱能老师所写的听课心得，能促成同仁之间更多的交流。
朱能
关键词：教学内容听课者教学需要历史教育
历史课堂如何追问所教所学历史知识的意义——以引导学生认识“人类社会发展的多样性和统一性”为例
2010年
文明最强固的载体是语言、宗教、习俗、价值观念等。在人类文明演进的过程中，各地区、各民族曾构成了相对独立且封闭的文化圈，形成了自己的文化与精神。一方面，这些文化与精神不因为1500年以来世界日益走向整体的进程而消失，并仍将在可预见的未来存在和发展，因此人类文明的多样性现象是必然的和长期的。另一方面，随着全球化的日益发展，各个文明中很多元素又逐渐为人类所共有，如民主、自由和平等的精神、现代经济发展模式的本质、文学与艺术的内涵等，随着全球化中的世界性问题愈演愈烈，解决这些问题的意识和实践也将成为人类同一性的内容。
朱能
关键词：多样性历史知识历史课堂追问文明演进
依托历史研究的“古代中国商业经济”专题复习方法举要
2014年
在高三教师中间，流行这样一句话：“考什么，教什么。”说来简单，做起来可不容易，都有着一番辛苦的揣摩在里面。拿着题目和教材去揣摩，可以梳理知识点、概念与结构；对照着考试大纲和课程标准去揣摩，可以把握教学要求、能力要求；而依托历史研究去揣摩，则可以给复习教学添一把学术的力量，也许能让学生的复习更靠近命题专家学者的思路。
朱能
关键词：复习方法历史研究商业经济教学要求
命题:守夜人的事业被引量：1
2016年
某天，有友因领了一份命卷的“差事”，略有豪情又多担心。我说：“无须豪情，不必担心。命题，从来就不是英雄的事业。”命题不是攻城拔寨，只有如履薄冰；命题不是振臂一呼，众人响应，只有小心谨慎，独自赶路。那么，命题究竟是谁的事业？
朱能
关键词：命题豪情
西方人文精神的起源、发展及其对文明进程的影响
2012年
精神是文化之灵魂，历史发展之动力，也是文明进步之航标。西方人文精神起源早，发展曲折，内涵丰富，影响深远。学习和理解西方人文精神专题有助于我们读懂西方社会，了解普世价值及文明发展之趋向，明晰中华民族的现代化探行方向。改革开放以来，
朱能
关键词：西方人文精神文明进程文明进步西方社会文明发展普世价值
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