冯玉华
- 作品数：23 被引量：66H指数：5
- 供职机构：广东女子职业技术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 试论如何做好离校未就业毕业生的就业指导被引量：2
- 2015年
- 目前,尽管国家和地方对于离校未就业毕业生的就业指导和服务出台了许多政策,极大地推动了离校未就业毕业生的就业工作,但在政策落实和实际指导方面也存在诸多问题。本文从扎实推进离校未就业的高校毕业生就业服务的工作;为还没有就业的高校毕业生搭建多层次的就业服务平台;努力构建高校—人才服务机构—社会相互联动、相互衔接的就业服务体系;加强就业政策和就业形势宣传;采取个性化分类服务五个方面提出了解决策略。
- 冯玉华
- 关键词：就业指导毕业生就业
- 高职院校青少年社会工作人才培养模式改革探究
- 2013年
- 在建设和谐社会的背景下，专业化的社工特别是专业化的青少年社会工作人才数量严重不足，高职院校的青少年工作与管理专业应主动适应市场需要，明确人才培养目标、培养规格，改革人才培养模式和课程体系，为社会和行业发展提供复合型、高素质技术技能人才，服务于青少年的健康成长。
- 冯玉华区靖珺
- 关键词：社会工作青少年社会工作课程体系
- 信息时代青少年道德发展之理论探讨
- 2002年
- 今天，人类已步入信息时代。信息技术在推动人类文明进步的同时也造成了社会伦理道德的冲突与混乱。其中青少年的道德发展问题尤为人们所关注。本文着重从道德判断、道德控制力、道德动机三个方面对其进行了理论上的分析和探讨，以期对青少年的道德教育有所启示。
- 冯玉华丰雷
- 关键词：青少年信息时代道德道德判断道德动机
- 后现代主义及其道德教育意义被引量：4
- 2002年
- 后现代主义是 2 0世纪末西方具有重大影响的文化思潮 ,它以其丰富、新颖、独特的思想冲击着人类生活的方方面面。后现代主义的主要思想包括多元化的视角主义 ,反对权威主义 ,有机论的世界观 ,其对道德教育有重要意义。
- 冯玉华
- 关键词：后现代主义生态道德
- 浅析新媒体时代青少年偶像崇拜对学校榜样教育的启示被引量：3
- 2016年
- 新媒体时代青少年偶像崇拜对学校榜样教育带来冲击的同时也提供了很多启示:以真实作为榜样选树的首要标准,促进偶像与榜样的融合;以青少年个性化需求为契合点,体现榜样教育的多元化和多层次;推动"自上而下"与"自下而上"的教育机制互补,创新榜样教育方式;实现榜样教育生活化,提升学生道德智慧。
- 冯玉华
- 关键词：新媒体时代偶像崇拜榜样教育
- 一种具备环保功能的儿童教学立体拼图
- 本实用新型公开了一种具备环保功能的儿童教学立体拼图，属于拼装玩具技术领域，包括拼图底座，所述拼图底座内部开设有第一空腔、第二空腔和第三空腔，所述第一空腔内部设置有第一储物盒，所述第三空腔内部设置有第二储物盒，所述拼图底座...
- 冯玉华
- 文献传递
- 建设社会主义核心价值体系背景下的青少年价值追求现状与对策分析
- 2014年
- 当前社会物质生活的差异、开放性流动性的增强、信息传播的网络化以及经济全球化等方面的影响和冲击,导致青少年价值追求呈现分化与多样性的特点,甚至存在某种程度的危机。因此,在当前建设社会主义核心价值体系的过程中,必须采用正确的方式和手段促进青少年抉择能力的提升和道德自觉水平的发展,引导青少年价值追求的分化和多样性在一定程度上的统合,建构更高水平的思想共识,这是青少年价值追求教育必须高度重视的问题,应从社会主义核心价值体系引导、思想政治品德塑造、社会环境优化等方面着手解决。
- 冯玉华
- 关键词：社会主义核心价值体系青少年价值教育
- 信息化环境下高职学前教育专业幼儿舞蹈创编课程教学设计——以"动物题材"幼儿舞蹈创编为例被引量：7
- 2021年
- 当今社会信息化的不断发展对高职学前教育专业课程教学提出了新的要求.本文以动物题材幼儿舞蹈创编为例,阐述了如何依托先进的信息化教学手段,系统设计高职学前教育专业幼儿舞蹈创编课程教学,提升学生的技能水平,以期为高职学前教育专业教学改革提供参考和借鉴.
- 冯玉华张怡
- 关键词：信息化学前教育幼儿舞蹈创编教学设计
- 加入WTO,道德教育准备好了吗?被引量：1
- 2002年
- 历经 15年的风雨历程 ,中国终于成功地跨入了WTO的大门。这一方面为我国经济的发展带来了新的机遇和推动力 ,同时也面临着危机与挑战。要想在新的市场大战中立于不败之地 ,必须加强国民的道德建设和精神建设 ,其中最具现实意义和历史价值的便是青少年的思想道德教育。一方面要引导青少年确立历史意识 ,发扬传统美德 ;另一方面要开展一场建立在文化自觉基础上的铸造民族魂和民族精神的爱国主义教育 ,从而实现道德教育的“
- 冯玉华
- 关键词：历史意识传统美德爱国主义民族精神教育
- 新时代背景下学前儿童家国情怀教育的思考与实践
- 2021年
- 所谓家国情怀,就是个人对家庭、国家等共同体的认同和热爱。个体要实现家国情怀,需要做好正心修身、重视亲情、心怀天下三个层面。在新时代,家国情怀对儿童发展具有新的意义,对儿童的家国情怀教育应结合其年龄特点,以心中有爱为起点,逐步培养儿童的爱家之心、爱园之情、爱国之情。
- 冯玉华
- 关键词：学前儿童家国情怀教育
