俞忠英
- 作品数：4 被引量：4H指数：2
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- 基于“综合视野”的英语阅读教学中语言处理的三维策略
- 2021年
- 目前在高中英语阅读教学中,语言处理的多维视角还不够清晰,教师对文本语言的教学往往较为随性。基于“综合视野”的高中英语阅读教学中语言处理的三维策略,尝试从主题意义、主题语境和文本逻辑这三个维度来切入高中英语阅读教学中的语言处理,以期帮助学生通过有效的语言学习提升语言能力。
- 俞忠英
- 关键词：高中英语阅读教学语言处理教学策略
- 普通高中英语选修课程评价初探被引量：2
- 2015年
- 随着浙江省普通高中课程改革的展开,涌现出了一大批丰富多彩的高中英语选修课程。但是,如何通过恰当的评价来确保选修课的有效开展、实现选修课的课程目标和课程开发开设的意义,依然困扰着很多教师。本文就课程评价的含义和功能、高中英语选修课程的特点及其评价中存在的问题进行探讨,然后从课程、学生、教师三个维度进行高中英语选修课程的评价探索,并指出评价应遵循的原则,以期对高中英语选修课程教学目标的达成有所辅助。
- 俞忠英
- 关键词：课程评价选修课程
- 高中英语自主阅读教学中交互活动的思维层级架构策略
- 2023年
- 阅读是语言和思维交互作用的过程。针对目前高中英语自主阅读教学交互活动“思维量”不足、思维培养“层次性”不够等问题,厘清交互活动中的思维层级成为高中英语自主阅读教学的重要关切。高中英语自主阅读教学中交互活动的思维层级架构可以通过在生本交互活动中培养学生的逻辑性思维,在师生交互活动中培养学生的逻辑性和批判性思维,在生生交互活动中培养学生的逻辑性、批判性和创新性思维这一路径展开,以提升学生的自主阅读效果,培养学生的英语学科核心素养。
- 俞忠英
- 关键词：交互活动思维高中英语
- 高中英语“一核四环”单元读写整体教学策略被引量：2
- 2021年
- 高中英语"一核四环"单元读写整体教学注重阅读与写作能力的融合培养,以"主题意义"为核心,以"解读语篇、品读语篇、以读促写、以读评写"为四个环节,把单元的阅读、语言学习和写作融为一体,展开单元读写整体教学,使学生在"感知与理解、内化与运用、想象与创造、反思与调整"中落实语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的学科核心素养培养。
- 俞忠英
- 关键词：主题意义语篇
