陈慧琴
- 作品数：13 被引量：38H指数：4
- 供职机构：东南大学成贤学院电子工程系更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高校自然科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信建筑科学更多>>
- MUSIC及其改进算法的研究与实现被引量：2
- 2015年
- 研究了用于阵列信号处理领域的重要分支,即信号到达角估计的几种MUSIC算法。阐述了经典MUSIC算法、前后向空间平滑MUSIC算法、改进MUSIC算法的原理。采用Matlab进行的仿真表明,经典MUSIC算法对于非相干信源的到达角估计具有良好的性能,但不能用于相干信源的到达角估计;前后向空间平滑MUSIC算法使可估计信源数减小、计算复杂度较高;改进MUSIC算法性能最好,不影响非相关信源的估计,也无明显计算量增加。几种算法在到达角估计中有各自的优缺点。
- 黄丽薇陈慧琴陈玉林
- 关键词：到达角估计
- 基于STC89C51单片机步进电机控制系统的设计被引量：8
- 2016年
- 本文基于STC89C51单片机,设计了步进电机控制系统,系统分为STC89C51单片机最小系统、按键模块、显示模块、电机驱动模块以及步进电机等几个部分,通过编程实现了步进电机的正反转,加减速,启停控制以及运行状态LED状态显示功能。实验结果表明,系统性能优于传统的步进电机控制器。
- 陈慧琴
- 关键词：步进电机控制系统
- 应用型本科有效教学的评价标准初探被引量：1
- 2016年
- 本文从国内外有效教学评价标准研究出发,遵循应用型本科教学有效性的评价原则,从教学理念、教学内容、教学能力、教学模式和教学有效性方面制定"教师教"有效评价指标体系,从学习态度、学习能力、学习效率、学习效果和学习效益方面制定"学生学"有效评价指标体系,根据课程性质、理论与实验差别、实验与编程特点,建立平时表现、操作能力与期末考试多维度有效考核结合的专业课程评分标准。
- 黄丽薇陈玉林陈慧琴黄卉
- 关键词：应用型本科有效教学
- 应用型本科产教结合人才培养模式研究
- 2017年
- 本文对应用型本科现有人才培养模式进行了研究,分析了现有模式在人才培养过程中存在的主要问题,并结合在产教结合人才培养中的经验和成效,提出产教结合人才培养的对策,为产教结合人才培养模式的深入发展提供一定的理论和实践参考。
- 张立珍羊栋陈慧琴郑英
- 关键词：应用型本科产教结合
- 单片机技术在智能家具中的应用与发展被引量：2
- 2016年
- 单片机在智能家具领域的应用,给家具的发展带来革命性变化。本文分析探讨了智能家具的特点,论述了以单片机技术为代表的新科技在家具应用需求和前景,分析了智能家具的总体结构和硬件控制模块,有效促进了单片机在智能家具中的应用发展。
- 陈慧琴
- 关键词：单片机技术智能家具
- 基于单片机的节电型路灯控制系统设计
- 2016年
- 基于AT89C52单片机、DSl302时钟芯片和ADC0832模数转换器,设计了一款路灯自动控制系统,实现了根据时间和光线对路灯双重控制,该系统工作稳定、性能可靠,自动化、智能化程度高,具有较高的应用价值。
- 陈慧琴
- 关键词：AT89C52单片机路灯
- 应用型人才培养在微机教改中的探讨与实践
- 2014年
- 围绕培养具有创新意识和实践能力的高素质应用型人才的目标,从课堂教学和实验教学两个环节着手,对课堂教学过程中的教学方法、教学手段改革和实验内容、实验形式改革,运用项目教学法和proteus仿真手段对课堂教学进行改革,通过验证型、综合型、设计型实验对实践环节进行改革,提高学生的学习兴趣,培养学生的创新意识和增强学生的实践能力,并取得了一定的成果,逐步形成和显现独立学院的应用型人才培养特色。
- 郑英张立珍陈慧琴黄丽薇
- 微项目实践驱动型电子信息类专业基础课程教改被引量：13
- 2016年
- 本文在把握电子信息类专业基础课程内涵和对项目式教学进行改进的基础上,提出了微项目实践驱动与理论教学融合型的教学模式,从内容整合、教学方法、组织方式、测评策略等方面给出了实施方案,教学改革实践表明,该教学模式能有效提升学生应用能力,适用于专业基础课程阶段的应用型人才培养。
- 王迷迷张立珍陈慧琴陈玉林
- 关键词：专业基础课程教学改革
- 基于S7-200的五车位升降横移立体车库设计被引量：2
- 2016年
- 立体车库已经成为解决城市停车难问题的重要手段和和发展趋势。本文以二层五位的升降横移式立体车库为例,介绍了车库系统结构、工作过程,重点阐述了基于S7-200为核心的控制系统的组成部分和软硬件设计,实现了立体车库的自动存取车、运行监控和故障报警等功能。
- 陈慧琴陈玉林
- 关键词：控制系统S7-200
- 电机与电力拖动课程主动学习教学策略研究被引量：5
- 2015年
- 《电机与电力拖动》是一门重要的技术基础课程,包括工厂供电、电力电子技术、电工电子技术等,集合了实践教学与理论教学,也非常强调学生的综合运用能力。《电机与电力拖动》这门课程对于学生今后的学习与就业都有着非常重要的影响,然而传统的教学方式存在着一些问题,学生的学习主动性不高,教学的效率和质量得不到提高,使学生在毕业时无法掌握过硬的专业技能和扎实的专业基础。对《电机与电力拖动》课程教学现状和存在问题进行简要的分析,简单地比较《电机与电力拖动》课程中几种教学方法的优缺点,并提出《电机与电力拖动》课程主动学习教学策略。
- 陈慧琴黄丽薇郑英
- 关键词：教学策略
