崔健
- 作品数：18 被引量：25H指数：3
- 供职机构：北方工业大学更多>>
- 发文基金：北京市大学生科学研究与创业行动计划项目中国科学院战略性先导科技专项更多>>
- 相关领域：电子电信文化科学自动化与计算机技术理学更多>>
- 嵌合型瓦片及屋面板
- 本发明公开了一种嵌合型瓦片及屋面板，该嵌合型瓦片是由上瓦片和下瓦片固定连接而成的双层结构体；其中，所述上瓦片为多边形板状结构体；所述下瓦片为多边形结构体，该下瓦片的前端设有凸起的榫头，后端设有内凹的榫槽，所述榫头与榫槽形...
- 靳铭宇杨爽李海鹏蒋玲张晓松丁毅峰韩冰刘颖慧罗钏雯李佳琦张旭颖曹志强崔健花旭东
- 文献传递
- 一种滴灌式砌筑型立体绿化模块
- 本发明公开了一种滴灌式砌筑型立体绿化模块，包括基本砌块，基本砌块的正面设有种植槽，种植槽的上部设有滴灌孔，底部设有排水孔；基本砌块的上表面设有竖向卯槽，下表面设有竖向榫头，侧面设有横向卯槽和横向榫头，竖向榫头与另一基本砌...
- 靳铭宇牛一凡罗钏雯刘颖慧崔健曹志强花旭东
- 模拟电子技术课程教学改革探索被引量：3
- 2021年
- 模拟电子技术课程以工程创新应用型人才培养为核心目标,通过梳理知识脉络,精简优化教学内容,建立线上线下、课堂集中与网络分散紧密结合的教学体系,深化课程建设和教学改革。通过“教-赛”深度融合和课程思政价值引领,增强学生工程实践能力和专业自信,在知识传授、能力培养、价值引领方面的改革探索已取得初步成效。
- 董小伟叶青崔健黄明
- 关键词：模拟电子技术教学改革
- 基于OBE理念与育人视角的电子技术课程教学探究
- 2023年
- 基于OBE理念与新时代课程育人的总体要求,对电子技术课程进行教学探究。将思政教育融入教学,实现专业教学和德育培养相互促进、相互融合的教学目标。将工程教育认证的成果导向教育(OBE)理念引入教学,使各专业教学符合国际要求,实现应用型人才培养的教学目标。因材施教,针对不同基础的学生采用多元化的培养方式,实现新时代的课程教学目标。该项教学探究可有效提升学生的综合素质与能力,可为我国电子技术课程教学的创新发展提供科学依据和实践经验。
- 叶青董小伟黄明崔健
- 关键词：电子技术课程教学探究思政教育工程教育理念因材施教
- MOEA/D算法在扩展互作用振荡器优化设计中的应用研究
- 2022年
- 扩展互作用振荡器(EIO)是一种新型真空电子器件,在其优化设计中,如何实现高频率、宽带宽、短结构等多个设计目标的共渡问题,成为该类真空电子器件的研究重点。以W波段哑铃型多间隙耦合腔作为理论模型,基于谐振腔自激饱和基本原理和一维电子圆盘模型下的注—波互作用方程,推演出适用于EIO的一维非线性自洽方程组;结合MOEA/D多目标优化算法,得到针对多个设计目标的EIO自动优化程序。以95 GHz W波段EIO作为示例,选择EIO输出功率、瞬时带宽和互作用结构长度三个目标作为解向量,选择间隙长度、耦合腔周期长度、谐振腔外观品质因数、电子注半径、工作电压、工作电流、间隙个数七个参数作为决策向量,描述了优化设计过程。该优化设计方案能够迅速跳出输出功率为零的陷阱,提高优化速度,得到输出功率为1 100~2 400 W,瞬时带宽为61~475 MHz,互作用结构长度为3.7 mm、4.5 mm、5.4 mm、6.2 mm、7.0 mm五段附近、对应间隙个数依次为5~9的Pareto解集,为真空电子器件优化设计人员在实际应用中提供了更多的选择。
- 边书榕宋韵哲傅文想郑华刘谨明崔健
- 关键词：多目标优化PARETO解集
- 模拟电子技术课程思政教学改革路径与实践被引量：2
- 2022年
- 课程思政作为新时代教育理念,是高校落实“三全育人”的重要抓手。文章以电子信息工程专业模拟电子技术课程为例,紧跟时代发展,结合专业特色、课程特点和学生内在需求,通过梳理教材知识点,深入挖掘课程蕴含的思政元素,为理工科专业课从多途径、多角度持续加强和改进课程思政建设提供一种新思路。
- 董小伟叶青崔健黄明
- 关键词：模拟电子技术
- 电类专业课“课程思政”教学改革实践--以《模拟电子技术》课程为例
- 2023年
- 专业课“课程思政”是落实高校“立德树人”重要使命的关键手段,本文以电类专业核心课《模拟电子技术》课程为例,从教师团队、教学内容、学生情感、推进手段四个维度,探讨了专业课“课程思政”创新模式,建立健全了“课程思政”教学评价主体和评价反馈机制,在“课程思政”教学改革实践中初步取得一定成效。
- 董小伟叶青崔健黄明
- 关键词：专业课
- 电类专业课“课程思政”教学改革实践--以《模拟电子技术》课程为例
- 2023年
- 专业课“课程思政”是落实高校“立德树人”重要使命的关键手段,本文以电类专业核心课《模拟电子技术》课程为例,从“教师团队、教学内容、学生情感、推进手段”4个维度,探讨了专业课“课程思政”创新模式,建立健全了“课程思政”教学评价主体和评价反馈机制,在“课程思政”教学改革实践中初步取得了一定成效。
- 董小伟叶青崔健黄明
- 关键词：专业课
- 融入注意力机制的小样本遥感图像场景分类
- 2024年
- 遥感图像场景分类是计算机视觉领域的热点研究方向,对遥感图像场景及其语义理解意义重大。目前,基于深度学习的遥感图像场景分类方法在该领域占据主导地位。然而实际应用场景面临着样本数据较少、模型泛化能力较差的问题,致使基于深度学习的遥感图像场景分类方法实现难度较大,性能大幅下降。针对上述难点,提出了基于注意力机制的小样本遥感图像场景分类方法,设计了一种双分支判别结构进行相似性度量。该方法基于元学习训练策略对数据集进行任务制划分;为最大限度保留遥感图像中的特征分布,对输入图像进行重叠分块;在特征提取网络中引入轻量级注意力模块,降低过拟合风险并保证判别性特征的获取;在EMD(earth mover’s distance)距离的基础上设计添加双分支相似性度量模块,提升分类器的判别能力。实验结果表明,相较于经典小样本学习方法,所提出的小样本遥感图像场景分类方法能够显著提升分类性能。
- 张多纳赵宏佳鲁远耀崔健张宝昌
- 关键词：元学习
- 基于OBE理念的电信专业开放实验教学设计与探索
- 2024年
- 基于OBE理念的总体要求,对电信专业开放实验课程进行教学设计与探索。结合开放实验在专业建设中的作用,从题目设定、教学方法、辅助手段和检验方式四方面对开放实验课程教学进行了设计与探索,并以多传感器环境监测系统与仿生机器人系统设计为例对开放实验进行了设计说明。开放实验课程可有效提高电信专业学生的综合分析能力和设计能力,符合培养应用型人才的教学目标,并为后续的电信专业开放实验提供了设计思路。
- 叶青董小伟黄明崔健
- 关键词：电信专业教学设计
