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吴林

作品数:24 被引量:37H指数:5
供职机构:哈尔滨师范大学更多>>
相关领域:文化科学理学建筑科学更多>>

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 16篇文化科学
  • 1篇建筑科学
  • 1篇理学

主题

  • 10篇教学
  • 4篇化学教学
  • 4篇高中化学
  • 3篇中学化学
  • 3篇课堂
  • 2篇新课程背景
  • 2篇学科
  • 2篇解题
  • 2篇解题方法
  • 2篇课程
  • 2篇课程背景
  • 2篇化学课
  • 2篇化学学科
  • 2篇高中化学课
  • 1篇大学生
  • 1篇新高考
  • 1篇新教
  • 1篇新教材
  • 1篇学生学习评价
  • 1篇一体化

机构

  • 16篇哈尔滨师范大...
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇牡丹江师范学...

作者

  • 16篇吴林
  • 2篇李婷
  • 2篇郝娜
  • 1篇宋伟新
  • 1篇张琦
  • 1篇姜岩
  • 1篇宋瑶
  • 1篇张雪
  • 1篇刘方舒
  • 1篇张伟鸿

传媒

  • 4篇西部素质教育
  • 3篇中华少年
  • 2篇科教导刊
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇新教育(海南...
  • 1篇林区教学
  • 1篇中学教学参考
  • 1篇现代盐化工
  • 1篇新教育时代电...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 8篇2017
  • 2篇2016
24 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高中化学教学中促进深度学习的有效策略被引量:5
2018年
深度学习是一种对于学生学习状态的概念性描述,也是判断学生是否能够较深层次理解知识、主动去解决新情景中的问题的一种学习方式。因此,在课堂教学中注意促进学生的深度学习也是化学课程教学设计中重要的一环,使得学生形成较为稳定的知识结构体系,从而更好地达到教学目的。
宋瑶吴林
关键词:深度教学高中化学教学
关于“互联网+”模式下的高质量继续教育的探索被引量:7
2016年
互联网技术的革新带动着新时代各行各业的协同发展,在终身教育思潮影响下,备受关注的"互联网+"模式下的高质量继续教育备受热议。通过了解并深入研究"互联网+"模式的特点进而转型发展继续教育,就能够把握继续教育方向,为国家建设输送更多全面发展的人才,开创继续教育事业新常态。
宋伟新吴林张伟鸿
关键词:互联网继续教育终身教育远程教育
现代化学教学中智慧课堂与传统课堂的对比及反思被引量:5
2019年
在当代大数据的教育环境下,智慧课堂是由智慧教育这一理念变革而来,目标是培养学生的智慧能力,利用更加创新的教学模型衍生出一个新型的课堂,使之具有愉悦、轻松、数字化以及个性化等的特点。因此,其与传统课堂和普通的多媒体课堂有着本质的区别,对于有效教学可以起到很大的作用。结合智慧教育的智慧课堂是当今信息技术迅速发展下的一种必然趋势,所以教师应当正确运用教育机智,强化自身专业素质,才能使智慧课堂在现代化学爤教Z?学中体现最大的优势。
姜岩吴林
关键词:教学模式中学化学
浅谈教师实践智慧
2017年
智慧的教育需要教师具有实践智慧,在新课程改革的呼吁下,教师的实践智慧变得尤为重要。教师的实践智慧作为教师专业发展的核心,是教师职业发展的重要组成部分。本文将对教师实践智慧的特点以及实践智慧在教学中的具体表现几个方面进行论述。
李婷吴林
关键词:教师
中学化学TED-Ed微课的设计与实践研究
TED-Ed是TED大会面向中小学教学推出的动画式微视频课程.通过分析36个中学化学TED-Ed微课,概述了TED-Ed微课的设计原则以及在培养学生核心素养层面上的教育价值.使用自主设计的一套TED-Ed式微课分别对长沙...
刘方舒吴林
关键词:中学化学教学
基于化学学科核心素养对学生学习评价的研究--以“物质的量浓度”为例被引量:5
2020年
通过对化学学科核心素养的解读,为有效落实《普通高中化学课程标准(2017年版)》倡导的"教、学、评"一体化的评价目标,以"物质的量浓度"教学案例设计为例,尝试通过课前"学案导读"、课中"教案导学"、课后基于化学学科核心素养构建评价模型,初步探索以化学学科核心素养为导向的学生学习评价思路。
罗美清吴林
关键词:学生学习评价
高中化学解题方法探析被引量:5
2017年
化学学科与其他理科学科一样有其一定的学习方式和解题思路,学生如果在学习中能够有效掌握一定的解题方式,对提高化学成绩具有事半功倍的作用。基于此,文章从化学试题的解题方法入手,对高中化学教学中常用的解题方法进行了必要的探讨,包括守恒解题法、估算法、极端法、假设法、差量法等方法。
高天祺吴林
关键词:高中化学解题方法化学计算
基于问题解决高效课堂模式的教学研究——以浓度对化学平衡的影响教学设计为例
2021年
一、教学背景分析本节课是人教版新教材选择性必修一第二章第二节的内容,主要学习化学平衡移动的影响因素,在上一堂课中,学生们已经学习过如何判定化学平衡状态,并且掌握了浓度商和化学平衡常数的比较,在解释浓度对化学平衡的影响时,就可以从浓度商和化学平衡常数的比较角度得出平衡向哪个方向移动,比旧版教材编排更加合理。
刘方舒吴林
关键词:化学平衡状态高效课堂模式教学设计教学研究化学平衡移动人教版新教材
“素养为本”的高中化学课堂学生学习评价研究——以“乙醇”的教学为例
2022年
"教、学、评"一体化不仅是《普通高中化学课程标准(2017年版)》的基本思想,还是化学学科核心素养的具体落实途径。文章以"乙醇"的教学为例,通过对学生的课前评估、学习活动、思维发展与素养达成进行一致性分析,初步探究以化学学科核心素养为本位的高中化学课堂学生学习评价体系。
张桂青吴林
关键词:高中化学课堂乙醇
新高考改革背景下高中化学课“走班制”教学策略探究被引量:6
2017年
文章以"走班制"教学的定义为基础,从学生个性发展、学生学情及上课管理纪律三方面分析了"走班制"教学的特点,进而提出了新高考改革背景下提高高中化学"走班制"教学实效性的策略。
张琦吴林
关键词:走班制高中化学
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