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陈文庆

作品数:48 被引量:61H指数:4
供职机构:湖州师范学院马克思主义学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金广西研究生教育创新计划新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:经济管理文化科学政治法律社会学更多>>

文献类型

  • 46篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 19篇经济管理
  • 14篇文化科学
  • 8篇政治法律
  • 7篇社会学
  • 4篇哲学宗教
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  • 1篇历史地理

主题

  • 9篇伦理
  • 7篇农村
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  • 4篇伦理价值
  • 3篇道德
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  • 3篇政治
  • 3篇弱势群体
  • 3篇社会
  • 3篇社会救助
  • 3篇社会主义
  • 3篇思政
  • 3篇五保户
  • 3篇理论课
  • 2篇正义
  • 2篇政教
  • 2篇政治理论

机构

  • 29篇湖州师范学院
  • 14篇广西师范大学
  • 10篇贺州学院
  • 2篇浙江省教育厅
  • 1篇浙江外国语学...
  • 1篇浙江经济职业...
  • 1篇中共贺州市委

作者

  • 48篇陈文庆
  • 3篇兰瑞芳
  • 2篇唐复柱
  • 2篇王国银
  • 1篇苏平富
  • 1篇邱志文
  • 1篇仇喜雪
  • 1篇张建梅
  • 1篇钟来全

传媒

  • 9篇湖州师范学院...
  • 5篇贺州学院学报
  • 4篇广西社会科学
  • 3篇经济与社会发...
  • 2篇改革与战略
  • 2篇生产力研究
  • 2篇集团经济研究
  • 2篇桂海论丛
  • 2篇农业考古
  • 2篇广西梧州师范...
  • 2篇高教论坛
  • 2篇湖州职业技术...
  • 2篇传承
  • 1篇理论界
  • 1篇桂林师范高等...
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇广西大学学报...
  • 1篇思想教育研究
  • 1篇南宁师范高等...
  • 1篇边疆经济与文...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 4篇2015
  • 5篇2013
  • 3篇2012
  • 3篇2011
  • 5篇2010
  • 4篇2009
  • 3篇2008
  • 9篇2007
  • 5篇2006
  • 5篇2005
48 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论高校思想政治理论课课程形象塑造被引量:3
2011年
加强高校思政理论课建设并使之进入良性循环状态,必须关注思政理论课良好形象的塑造问题。在对思政理论课现实形象进行分析的基础上,有针对性地探讨思政理论课良好形象的基本特征和塑造思政理论课良好形象必须采取的措施,以期提高公众对思政理论课的正向总体评价,提高思政理论课的社会认可度。
陈文庆
关键词:思政理论课课程建设教师素质
任务驱动教学法在“概论”课中的运用被引量:2
2015年
采用任务驱动教学法能提高学生学习"概论"课的兴趣,提高教学效果。文章在分析学生缺乏学习兴趣的原因的基础上,陈述了在"概论"课中采用任务驱动教学法的依据,介绍了"概论"课中采用任务驱动教学法的实施办法。
陈文庆
关键词:任务驱动教学法
慈善救助及其工具性与价值性的研讨被引量:1
2015年
社会救助的本源是"慈善之心"。而"合理、应当、公平、正义"的问题是操作的工具或操作过程中体现的基于工具上的价值性问题。近年来,社会救助中的工具性及价值性的问题讨论,超过了对慈善本源性问题的关注,成为人们对救助问题支持与否的首要观念及理论依据。文章尝试从现象、责权、价值、方法四个角度讨论社会救助中的慈善与"合理、应当、公平、正义"的关系问题,认为社会救助作为实践伦理行动,应当是情感与理性的结合,即救助体制或行动方案的设定,要尽可能实现"慈善"的本源性和"合理、应当、公平、正义"的工具性及价值性的完美结合。
陈文庆
关键词:社会救助慈善公平正义
五保村建设是社会制度正义的实践诠释被引量:1
2007年
近年来,广西基层组织在赈济灾民的过程中成功的摸索出建设五保村,集中供养五保户的新模式。如果从社会制度视角审视这一模式,五保村建设是社会主义制度正义的实践诠释,文章从社会管理的目的、利益的分配与补偿、社会合作、公民地位四个方面探讨五保村建设所体现的社会制度正义性。
陈文庆
关键词:社会制度正义
我国农村社区建设的实践研究被引量:4
2010年
社区是进行一定的社会活动,具有某种互动关系和共同文化维系力的人类群体及其活动区域。农村社区是一个区别于城市社区的以农民为主体的人文生态型的区域性社会经济、政治、文化综合体。我国推进农村社区建设工作,既是实现全面小康与和谐社会建设的需要,又是解决农村社会现实问题的必然。
陈文庆
关键词:农村社区建设
平台综合 成效显著——以五保村为思政理论课实践教学平台的实践与成效
2010年
实践教学是检验高校公共政治理论课教学成效和检验学生运用理论观察问题、解决问题的能力的重要手段。在以五保村为思想政治理论课实践教学平台的实践探索中,通过创造条件让大学生以志愿服务、社会调查等多种形式参与五保村建设活动,经过事后的调查分析发现学生在执政为民、立党为公的执政理念;尊老爱幼、扶危济困的传统美德;市场经济条件下,利己与利他问题;社会和谐和科学发展观等方面的思想教育内容上取得了较好的教学效果。
兰瑞芳陈文庆
关键词:高校思政教育实践教学实效
论民主党派参政议政的价值被引量:1
2016年
我国的政党制度是以"长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共"为基本方针的多党合作制。参政议政是民主党派重要的责任与义务。文章主要讨论了我国民主党派参政议政的价值本质、价值诉求的基本内容和价值的呈现形态。
陈文庆
关键词:民主党派参政议政
广西五保村建设刍议
2007年
农村五保户这一特殊群体历来是弱势群体中的弱势成员。近年来,广西基层党政组织在赈济灾民的过程中成功地摸索出建设五保村,集中供养五保户的新模式,为我们在新时期正确处理人民内部矛盾提供了一种有效方式,是建设社会主义和谐社会的成功典型。
陈文庆
关键词:社会主义新农村
高校思想政治理论课多元学业评价模式的探索与实践被引量:6
2009年
高校思想政治理论课现行的学业评价模式因其评价内容单纯、评价时间跨度短、评价范围小、评价主体单一,从而难以客观、全面地反映教学质量和教学实效。因此,应根据党的教育方针和高校思想政治理论课的基本特征,建立评价主体多元、评价环节多重、评价内容多面、评价方式多样的高校思想政治理论课多元学业评价模式。
陈文庆
关键词:高校思想政治理论课学业评价模式
广西五保村经济建设中的利益冲突与解决路径
2007年
互利、互助是社会公益福利事业的基础。在社会现实生活中,由于物质财富的相对有限性,人们一般较为关心自己的个人利益。如争取、维护个人利益的观念和意识普遍比较强;对集体财产处分的公平、公正、合理性普遍比较重视;帮助他人首先考虑自己的经济承受能力;参与公益事业以不侵害个人利益为前提;当个人利益与集体利益相矛盾时,
陈文庆
关键词:经济建设经济承受能力
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