傅秋月
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
- 供职机构：广西师范大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：广西研究生教育创新计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于科学本质的HPS教学实践——以“关于酶本质的探索”为例
- 2016年
- 在中小学科学课程教学中融入科学本质教育是当今世界研究的热点问题。本文收集了与＂关于酶本质的探索＂相关的科学史料,挖掘这些史实蕴含的科学本质内涵,有效地将HPS教育融入教学过程中,旨在帮助学生理解科学探究的过程与方法,构建科学知识,提高科学素养。
- 傅秋月绍兴海郑美婷杨华
- 基于HPS教学理念的“生物膜的流动镶嵌模型”的教学设计
- 2016年
- 基于HPS教学理念,对＂生物膜的流动镶嵌模型＂一课进行科学史探究取向的设计,能够让学生重温不同时代背景下科学家探究生物膜的方法,同时使学生懂得科学实验的漫长和艰辛,激发学生的想象力和创造力,从而形成正确的科学观念。
- 傅秋月邵兴海陈永晶杨华
- 关键词：HPS教学设计
- “用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的改进被引量：3
- 2015年
- 对"用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体"实验材料、取材方法、染液的配制与浓度进行如下改进:观察叶绿体,可用芦荟、水绵等取代菠菜叶,芦荟采用压片法取材。观察线粒体,可用大白菜代替人的口腔上皮细胞,质量分数为0.8%的健那绿染液染色效果最佳。改进后的实验能够清晰地观察到线粒体的分布,效果明显。
- 郑美婷傅秋月杨华
- 关键词：叶绿体线粒体
- HPS融入高中生物课堂教学的案例研究——以“光合作用的探究历程”为例被引量：1
- 2015年
- HPS科学教育是近年来西方一些科学教育专家借鉴建构主义,倡导的一种新型教学模式,是国际科学教育研究中一个前沿性课题,是科学教育的发展趋势。介绍HPS教育理论,强调HPS融入高中生物课堂教学的作用,并着重以"光合作用的探究历程"为例研究了HPS融入高中生物课堂教学的实践。
- 傅秋月郑美婷曾翠杨华
- 关键词：HPS教学模式生物课堂教学
