李德亮
- 作品数：5 被引量：46H指数：2
- 供职机构：滁州学院地理信息与旅游学院更多>>
- 发文基金：虚拟地理环境教育部重点实验室开放基金安徽省高校省级自然科学研究项目博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：天文地球文化科学自然科学总论更多>>
- 基于最小二乘和穷举算法的高程抵偿面优化被引量：2
- 2019年
- 针对高斯投影长度变形问题,本文基于形变产生的机理,采用最小二乘法对最优抵偿投影面及中央子午线进行理论推导,结合穷举搜索法快速确定最优投影参数.算例表明,该方法对限制高斯投影变形具有明显的效果.
- 邓标李鹏李德亮王延霞
- 关键词：最小二乘法
- MOOCs背景下的《GPS原理与应用》课程教学改革探讨被引量：13
- 2015年
- MOOCs是近几年兴起的教学理论,其特点是开放化、网络化,更加适合社会学习。针对当前高校《GPS原理与应用》课程教学中存在的教学方法单一、考核形式欠科学、学生学习主动性欠缺等诸多问题,引入MOOCs教学理念,将传统的《GPS原理与应用》课堂教学与MOOCs教学相结合,线上学习和线下学习相结合,从优化教学内容、丰富教学手段、改进考核形式等几方面进行尝试,改革《GPS原理与应用》课程教学,并在测绘卓越工程师班进行实践,目的在于激发学生的学习兴趣,提升该课程的教学效果和教学质量,发挥该课程的测绘工程专业基础课的作用,对《GPS原理与应用》课程教学改革进行了有益探索。
- 邓岳川杨灿灿于洋李德亮
- 关键词：教学改革
- 基于MOOC翻转课堂的“GPS原理与应用”课程教学改革实践被引量：32
- 2017年
- 为提升"GPS原理与应用"课程教学效果和教学质量,解决"GPS原理与应用"课程教学中存在的问题,文中提出采用MOOC与翻转课堂融合的教学方式探索课程教学改革。通过构建课前设计、课前学习、课堂教学和课后答疑等四阶段的MOOC与翻转课堂融合的教学模式,探讨该教学模式在课程教学中的实施过程,对比不同班级的教学效果,最终得出MOOC与翻转课堂融合的教学模式能够有效提升课程教学效果。
- 邓岳川王延霞李德亮于洋何桂芳
- 关键词：课程教学改革
- 提升小波变换的部分残差相位模拟与去除被引量：2
- 2019年
- 为了修正轨道残留误差和大气误差的线性趋势项部分,有效改善解缠相位图的质量,该文根据小波变换可以实现分频这一重要特征,将其引入到合成孔径雷达干涉测量(InSAR)技术相位分离中;利用提升机制二维小波变换方法将解缠后的残余相位进行分解,并将低频部分在小波域内进行提取并估计修正,继而将纠正后的低频相位与高频相位进行重组。结果表明:针对解缠相位轨道残留误差和大气残留误差的线性趋势项部分,可以采用提升二维小波变换方法进行模拟和修正,该方法可以去除大量残差点,有效改善解缠相位图的质量。
- 王延霞曹传龙李鹏李鹏
- 关键词：提升小波
- 一种综合的极化SAR非监督分类方法被引量：1
- 2017年
- 针对仅利用物理散射特征分类方法无法实现精细类别差异区分和分辨率保持的问题,该文设计了一种将物理散射机制和统计特征相结合的极化SAR非监督分类算法。该算法采用加利福尼亚州Camp Roberts地区的JPL AIRSAR数据,通过H/A/珔α和Wishart分类相结合的非监督分类方法,对900像素×900像素大小的研究区进行了分类,分类结果表明,该算法在保持分辨率及区分精细类别差异方面是有效的。
- 王延霞李鹏李鹏盛业华
- 关键词：极化SAR非监督分类
