徐文越
- 作品数：9 被引量：19H指数：2
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- 论马克思的劳动本体论——基于马克思早期著作的研究被引量：4
- 2016年
- 立基于马克思的早期著作,以当时欧洲经济学、哲学理论的发展态势为背景,依据马克思在《1844年经济学哲学手稿》和《德意志意识形态》等原著中的理论成果及方法论启示,较清晰地说明了马克思劳动本体论思想的发端及其成型。联系当代中国现实,劳动本体论作为历史唯物主义基石的确立,有助于我们进一步认识历史唯物主义的本质,进一步提高对马克思主义的理论自觉,还将为劳动人权、劳动正义等主张提供坚实的理论基础,并使中国特色社会主义实践具有更为明确的方向。
- 高惠珠徐文越
- 人之本性的诉求——读弗洛姆的《马克思关于人的概念》
- 2007年
- 对人的本性的诉求是贯穿在弗洛姆《马克思关于人的概念》这部著作中的主线,也是其人本主义马克思观的理论之基。弗洛姆以此出发阐释了其对马克思的人的概念、人的本质、异化理论及共产主义等问题的理解,虽多有偏颇,但对我们从另一个角度更全面地理解马克思也颇有启示和意义。
- 徐文越
- 关键词：弗洛姆异化共产主义
- 论马克思政治经济学批判的唯物史观境域
- 政治经济学批判是马克思一生从事的主要理论工作，其主要成果就是耗费几十年心血的恢宏巨著《资本论》，当然这一工作并未能完成。恩格斯准确概括了马克思一生的两大理论发现，正是通过政治经济学批判才揭示了现代社会的经济运动规律，其中...
- 徐文越
- 关键词：政治经济学批判唯物史观辩证法
- 文献传递
- 牢记“两个务必”,全面建设小康社会
- 2003年
- 重温毛泽东同志的“两个务必”,学习胡锦涛总书记的重要讲话,发扬艰苦奋斗,谦虚、谨慎和不骄、不躁的作风,对于我们升本科、建名校,促使社会主义现代化建设和实现全面建设小康社会,都是非常重要的举措。
- 李天华徐文越
- 关键词：艰苦奋斗全面小康
- 对马克思主义哲学中国化内在理论依据的追问被引量：1
- 2006年
- 马克思主义哲学开放与发展的特性、实践性与革命性,决定了其需要与具体实践相结合,在中国化、民族化过程中得到发展;中国的社会主义实践也内在地要求马克思主义哲学中国化,以在科学理论的指导下不断探索有中国特色的社会主义革命与建设道路。马克思主义哲学与中国传统文化的异质互补和相融共通,创造了马克思主义哲学中国化的精神性前提。要认真总结和学习已经成功的中国化范例,在时代实践主题的牵引下,深入解读马克思主义哲学和中国传统哲学,推进马克思主义哲学中国化,促进中国马克思主义哲学的发展。
- 徐文越
- 关键词：马克思主义哲学中国传统文化马克思主义哲学中国化
- 唯物史观视域中的《黑格尔法哲学批判》及其思想路向
- 2018年
- 黑格尔的“市民社会”与费尔巴哈的“主谓颠倒”马克思在法哲学批判时期无疑还未脱离黑格尔思想的影响，同时又受到了费尔巴哈思想的启发，应该说“市民社会决定国家”论断的得出与这两位思想人物有着直接的关系。
- 徐文越卜祥记
- 关键词：《黑格尔法哲学批判》唯物史观视域费尔巴哈
- 试析《1844年经济学哲学手稿》中对象性思想的存在论意义被引量：1
- 2007年
- 马克思《1844年经济学哲学手稿》中包含的对象性思想,是有别于黑格尔、费尔巴哈的对象性,是感性的对象性活动。而这一思想最根本之处就在于其存在论上的意义,它成为马克思哲学世界观变革的基础,破除了传统形而上学的知识论藩篱,终结了抽象的实体论,从而回复了自然、人、社会于一体的现实存在、现实生活,也开启了一种实践生存论。
- 徐文越
- 关键词：对象性活动存在论意义实践生存论
- 论唯物史观视域中的社会治理被引量：1
- 2015年
- 随着党的十八届三中全会明确把推进国家治理体系与治理能力现代化作为全面深化改革的总目标之一,"治理"成为当下学界热烈讨论的话题。但对于治理的诸多讨论却往往被放置在西方学术界的话语体系和知识框架中进行,而在中国特色社会主义理论体系中,应如何定位与理解"治理",人们却并未做出进一步的探讨。而实际上,在唯物史观中所内含的辩证的历史决定论、群众史观及社会有机体理论,都与我们要推进的社会治理有着内在关联,并具有根本的指导作用。因此,在唯物史观视域中,对社会治理做出研讨,也就成为必要。在此,唯物史观既是世界观,也是方法论。
- 高惠珠徐文越
- 关键词：唯物史观社会治理群众史观社会有机体
- 高校思政课课堂教学与网络教学有效衔接中的问题导向被引量：12
- 2016年
- 随着互联网的普及与现代教育技术的发展,网络教学的形式被越来越多的应用到课程教学之中,与课堂教学发生了越来越密切的关系,形成某种程度上的混合式教学。高校思政课在不断深化教学改革的过程中,也越来越多的试行这种混合教学的模式。但如何将课堂教学与网络教学真正有效衔接,仍是我们要认真面对的问题。我们认为这其中的关键还是要坚持问题导向,因为思政课如果丢掉了问题导向,不管是再先进的教育技术还是教学形式,都将无法真正实现其教学目的,当然也就谈不上实效性的提升。
- 徐文越
- 关键词：高校思政课课堂教学网络教学
