张遥衡
- 作品数：4 被引量：15H指数：2
- 供职机构：重庆医科大学附属永川医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 去甲肾上腺素对人肺癌细胞株H460增殖、迁移和侵袭能力的影响
- 2014年
- 目的:研究去甲肾上腺素(norepinephrine,NE)对人肺癌细胞株H460增殖、迁移和侵袭能力的影响。方法:体外培养人肺癌细胞株H460,用NE干预后,CCK-8法检测细胞增殖,划痕愈合实验评价细胞迁移能力,侵袭小室实验观察细胞侵袭力,Western Blotting法检测细胞p38MAPK磷酸化蛋白(Phos-p38)的表达。结果:10μmol/L NE可显著促进H460细胞增殖,增强细胞的迁移和侵袭能力,增加p38MAPK磷酸化蛋白水平,与空白对照组比较,差异均有极显著统计学意义(P<0.01),且均能被β-肾上腺能受体(β-AR)的阻断剂普莱洛尔(PRO)和p38MAPK抑制剂U0126逆转。结论:NE能促进H460细胞的增殖、迁移和侵袭能力,其机制与p38MAPK通路激活有关。
- 龙晓莉张遥衡卢卫琴凌泽毅
- 关键词：去甲肾上腺素H460细胞迁移增殖
- 团队项目教学法在全科医学概论教学中的应用与探讨
- 2014年
- 目的:探讨团队项目教学法在《全科医学概论》临床教学中的教学效果。方法:2013年1月至2014年1月选取本院全科医学生60名为教学对象,根据随机数字表将学生分为观察组及对照组各30名,其中对照组学生采用传统的以教师为主体的教学方法,观察组学生则应用团队项目教学法,对比分析两组学生学期结束后笔试成绩、病历书写、查体操作及对教学满意度的差异。结果:观察组学生学期结束后笔试成绩、病历书写、查体探作成绩显著高于对照组,且学生对教学质量满意度评分显著高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对全科医学学生应用团队项目教学法可提高学生学习积极性及学习成绩,提高学生对教学质量及教师的满意度。
- 张遥衡龙晓莉
- 关键词：全科医学教学效果
- 两种无创通气模式治疗急性左心衰的临床疗效研究被引量：8
- 2018年
- 目的 比较无创压力支持通气（PSV）和成比例辅助通气（PAV）对急性左心衰患者肺水肿的疗效。方法 选择我院收治的急性左心衰患者111例，随机分成三组，对照组予以常规治疗，PAV组予以PAV＋常规治疗，PSV组予以PSV＋常规治疗，比较治疗前以及治疗后 1 h的血气分析、血压、心率、呼吸频率、氧合指数等指标，并记录患者对通气舒适度的评价。结果 治疗后PSV、PAV组的氧合指数、PaO2明显高于对照组（P＜0.05），治疗后PSV组、PAV组的RR、HR、MAP明显低于对照组（P＜0.05）；但治疗后PSV组与PAV组的RR、HR、MAP、氧合指数、PaO2比较差异无统计学意义（P＞0.05）。而PAV组舒适度评分明显低于PSV组（P＜0.05）。结论 与对照组比较，PAV、PSV模式对改善急性左心衰患者呼吸困难症状及氧合指数均有显著疗效。两种模式对急性左心衰患者的疗效比较差异无统计学意义，PAV舒适性较PSV好。
- 何菲高崇瀚邹凡文张遥衡
- 关键词：无创通气急性左心衰
- 老年社区获得性肺炎患者TNF-α和sTREM-1的表达及临床意义被引量：7
- 2014年
- 目的探讨老年社区获得性肺炎(CAP)患者肿瘤坏死因子(TNF)-α和可溶性髓系细胞触发受体(sTREM)-1表达的临床意义。方法从该院呼吸内科住院部按照标准选择48例社区获得性肺炎为CAP组,分为重症和普通两组,重症16例,存活9例,死亡7例;普通32例,均存活;对照组48例,对照组1肺癌患者18例,对照组2健康人30例。收集CAP组和对照组的血浆及肺泡灌洗液(BALF),分别收集重症组患者住院治疗后第1、4天的血浆和BALF,对比各组血浆及BALF中sTREM-1、TNF-α的表达水平。结果对照组TNF-α和sTREM-1的表达水平均低于CAP组(P<0.05);其中重症患者的TNF-α和sTREM-1的表达水平高于普通CAP组和健康对照组(P<0.05)。重症组患者TNF-α的表达水平与肺癌对照组无显著差异(P>0.05);而重症组sTREM-1的表达水平高于肺癌对照组(P<0.05)。结论 TNF-α和sTREM-1的表达水平与CAP的发病过程密切相关,其表达水平与CAP的严重程度呈正相关。CAP组表现高水平的TNF-α和sTREM-1,低水平的TNF-α和sTREM-1提示CAP的好转或症状较轻。
- 龙晓莉王永红卢卫琴庞科张遥衡
- 关键词：社区获得性肺炎CAPTNF-ΑSTREM-1
