王小慧
- 作品数：28 被引量：26H指数：3
- 供职机构：陇东学院更多>>
- 发文基金：陇东学院青年科技创新项目国家留学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学更多>>
- 外语教师课堂提问的信念和学生的感知对他们课堂行为的影响研究被引量：1
- 2016年
- 为搞清楚成功的高层次提问的影响因素,课堂观察,调查问卷和访谈法被运用,对高中英语教师课堂提问的模式,高层次提问信念和学生对于回答高层次问题的感知进行研究。研究结果表明:高中英语教师教学信念比对学生能力的考虑更能影响教师的课堂高层次提问。而且,学生对于他们回答高层次问题的能力感知受自己英语能力及课堂情境双重因素的影响。
- 王小慧
- 关键词：课堂提问教学信念感知课堂行为
- 谈大学英语教学中的素质教育被引量：1
- 2004年
- 大学英语教学是大学实施素质教育的一个重要组成部分,在教学过程中要充分认识大学英语学科素质教育的内涵、内容和特点,积极采取有效措施,努力转变教学指导思想,全面改进教学模式,大力提高教师和学生的文化素质,最终达到实现英语学科素质教育的目的。
- 王小慧
- 关键词：大学英语素质教育教学内容课程评价
- 书面修正性反馈驱使下外语水平发展研究现状及前景展望
- 2025年
- 学者普遍认为,书面修正性反馈有助于提升外语学习者写作的准确性、复杂性和流利性。现有研究虽探讨了修正性反馈的有效性,但多局限于小规模、非历时性的研究,且缺乏广泛的适用性。基于此,文章着重分析了有效书面修正性反馈的决定条件,旨在指导外语教师结合实际写作课堂,关注语言形式和结构,运用有效的书面修正性反馈策略,以助力外语学习者的写作能力提升,并对未来研究前景进行了展望。
- 王小慧
- 关键词：有效性外语水平
- 论儿童母语习得与成人外语学习的差异
- 2009年
- 儿童在非教学条件下能轻松地习得母语。儿童高超的语言认知能力和惊人的习得效果令成年人望尘莫及。只有以心理语言学及语言习得理论为依据,将儿童母语习得与成人外语学习进行对比和分析,才能掌握语言学习规律,从而提高外语学习效率,改善外语教学效果。
- 王小慧
- 关键词：儿童母语习得成人外语学习
- 外语教师课堂高层次问题提问信念和课堂教学行为研究——基于高中英语教师的个案研究
- 2016年
- 基于输入假设，可理解性输出假设和互动假设的理论框架，通过个案研究，对高中英语教师进行深度访谈后发现，英语教师对课堂提问所持有的信念是，英语课堂中高层次的问题应该在总提问数中占绝大多数，并且要让所有学生都参与到高层次问题的提问中去。但在实际的课堂教学中，教师课堂问题中的大部分问题都是低层次问题，教师的教学信念和课堂实际教学行为相冲突。而在选择提问对象上，教师将绝大多数的高层次问题指向了英语成绩优秀的学生。而学生对于回答高层次问题能力的感知和态度较复杂。最后研究者发现课堂情境是影响学生参与高层次问题的情感变量的一个重要因素。
- 王小慧
- 关键词：信念教学行为
- 外语课堂互动中的修正性反馈:教师信念与课堂教学行为关系研究
- 2011年
- 运用个案研究法,聚焦于三位英语专业精读课教师的修正性反馈教学信念和课堂行为,结果发现:不同教师所持的教学信念互不相同,他们的课堂教学行为也存在巨大差异;同一教师持有内部相矛盾的信念;由于教学环境和教师所调用的知识类型的不同,同一教师的教学信念和教学行为之间虽具有一定的联系,但二者差异很大。
- 王小慧
- 关键词：外语课堂互动教师信念课堂行为
- 论高师英语教学中文化导入的原则与方法被引量：1
- 2005年
- 为培养二十一世纪合格高素质的、具有跨文化意识的应用型和复合型外语人才,高师英语教师应该认识到文化导入在大学英语教学活动中所起的重要作用。而文化导入成败的关键是遵循正确的原则。同时,教师应该研究并使用直接注解法、交互融合法、交际实践法、异同比较法、词义挖掘法、语法提示法、课堂讲解法和翻译对比法等灵活多变的方法,力求使文化教学贯穿于语言教学的全过程,培养学生对西方文化的敏感性和洞察力,丰富他们的社会文化知识,从而为日后胜任文化交流工作打好基础。
- 王小慧
- 关键词：复合型外语人才英语教学活动社会文化知识提示法讲解法
- 外语写作教学研究中的基于学习者文本分析探究
- 2024年
- 能否流利地运用外语进行口头或书面交流直接关系到学生的就业和未来专业发展的高度,那么针对外语口语和写作两项输出技能的研究显得尤为重要,然而针对我国外语写作教学的研究相对十分匮乏。研究外语写作免不了要对学习者文本进行分析。在二语写作研究中,研究者们通常针对文本准确度、文本复杂度、词汇复杂度和流畅度四个方面对学习者文本进行分析;设计基于学习者文本分析时要在获取数据和编码决策时确保数据分析的效度和信度,即使运用分析软件自动分析也要充分考虑分析的效度。最后,研究发现有效的外语学习者文本分析范式也可以被用来进行跨文化文本分析。
- 王小慧
- 关键词：文本分析外语写作
- 外语教师教学信念研究述评被引量：1
- 2016年
- 通过对外语教师教学信念的定义、功能以及我国外语教师教学信念现状的分析和梳理,发现我国外语教师教学信念的研究起步相对较晚,研究方法多局限于文献法,仅有少量的实证研究是运用问卷调查法对宏观教学信念进行研究,研究对象也主要集中于大学英语教师,缺乏对基础教育阶段英语教师,特别是小学英语教师教学信念的研究。从研究内容、研究方法和研究对象指明了该课题今后的研究方向,以期外语教师教学信念的研究更加系统化、规模化、专业化。
- 王小慧鲁军虎
- 关键词：外语教师教学信念
- 外语课堂互动中的修正性反馈:教师行为和学生需求的对比研究
- 2011年
- 修正性反馈能帮助学习者进行认知对比、调整假设、加速语言规则和知识的吸收。本研究运用课堂观察和问卷调查法从反馈来源、反馈时机、反馈策略、反馈语言目标和反馈片段复杂度五个方面对外语课堂互动中的修正性反馈行为和学生需求进行对比,结果发现教师反馈的时机和反馈片段的复杂度基本符合学生的需求。但在反馈来源、反馈策略和反馈语言目标三方面都存在巨大差异。通过分析从访谈中所得的数据发现:在课堂互动中,教师应该在不打断学生交流的情况下,采用诱导、重复和要求说明这三种学生比较欢迎的意义协商策略,对学生的表达和语音错误给予快速和简洁的修正性反馈,才能够给学生提供准确而有效的反馈,从而增强学生英语表达的准确性和流利程度。
- 王小慧
- 关键词：外语课堂互动
