王锦旭
- 作品数：12 被引量：13H指数：2
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- 随文潜入心 授道悄无痕——高中语文教学渗透德育因素例谈被引量：4
- 2011年
- 高中语文教学中知识教育和思想道德教育并不矛盾,"文"和"道"可以兼顾。语文教学要特别重视德育渗透,要充分利用教材,把思想教育、语文知识教学、能力培养有机结合起来,渗透人文精神、生命教育、挫折教育,使学生思想得到教育,感情得到熏陶,能力得到提高。
- 王锦旭
- 关键词：人文精神生命教育挫折教育
- 浅谈如何培养语文学习兴趣
- 2011年
- 兴趣是学习的原动力，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。在提倡素质教育，推行课程改革的今天，广大的教育界同仁也更加关注兴趣在教育教学中的地位。本人结合自己的教学实践，浅谈在语文教学中是如何激发学生学习兴趣的。
- 王锦旭
- 关键词：授课艺术贴近生活
- 《谏太宗十思疏》:一篇安国策,经典永流传被引量：2
- 2022年
- 《谏太宗十思疏》布局严谨周密,语言形象生动,论说情理交融,不仅为唐太宗敲响了警钟,对于我们今人而言同样具有宝贵的艺术和思想价值。
- 王锦旭
- 关键词：语言情理相融写作特色《谏太宗十思疏》
- 语文教育的继承和创新
- 2011年
- 语文课程改革，应将语文教学的优秀传统与现代语文课堂相融合，充分继承传统语文教育中有益的经验和可行的方法，并结合社会的发展变化，注入富于时代特征的当代语文教育理念，使语文教学不断吸收新鲜养料，在继承中创新。
- 王锦旭
- 关键词：语文
- 引导学生体会文言文的魅力
- 2014年
- 《普通高中语文课程标准》中提到：高中语文课程必须“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展”，“关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力”。
- 王锦旭
- 关键词：《普通高中语文课程标准》文言文审美情趣学生情感审美意识
- 巧用心理策略 提高德育实效
- 2011年
- 心理策略在德育中的运用，就是将心理学的有关知识和心理教育、心理咨询的各种方法与技巧，通过科学的、巧妙的手段运用到德育工作中，充分把握学生心理发展变化的规律，更好地开展德育工作。心理策略在德育中的运用与传统的“说教式”德育工作方法不同，它具有主动性、平等性、启发性和易接受性等特点。
- 王锦旭
- 关键词：心理策略德育实效德育工作方法心理教育心理发展
- 《爱莲说》教学设计研究被引量：1
- 2016年
- 《爱莲说》是周敦颐的代表散文作品,同时也是我国浩如烟海的古代诗文中不可多得的名篇。作者通过莲花这一具象的植物所具有的外在特征与内在品质来暗喻优秀人格,寄情于物,层次清晰,意味深长。本文通过对《爱莲说》进行教学方面的设计研究,旨在设计科学的课堂教学内容与方法,提高学生对古代散文的理解能力与接受效果。
- 王锦旭
- 关键词：《爱莲说》课程设计教学设想
- 打造有“情感”的语文课堂教学被引量：1
- 2011年
- 由于语文学科的特殊性,在教学过程中始终有"情感"元素的参与。作为语文教师,要重视打造有"情感"的语文课堂教学,培养学生的全面语文素养。具体措施为:让语文课堂教学饱含融洽的情感;依靠教学民主,创造轻松和谐的课堂气氛;挖掘教材里"文以情生"的"情"。只有这样,才能够达到"形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学习和形成正确价值观的过程"。
- 王锦旭
- 关键词：语文课堂教学情感
- 校长办学理念与校园精神文化建设关系研究
- 2019年
- 校长引领学校发展,最重要的一点就是不断丰富学校的文化内涵,重视校园精神文化建设。校长办学理念是校长有关办学的理性思考和信念追求,来源于办学实践,反过来又指导办学实践。因此,本文在概述校长办学理念和校园精神文化建设的基础上,探讨了二者之间的关系。
- 王锦旭陈红升魏青松
- 关键词：校长办学理念校园精神文化建设
