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田永生

作品数：19 被引量：4H指数：1
供职机构：泰兴市第一高级中学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 14篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇语言文字

主题

  • 5篇教学
  • 3篇语言
  • 3篇作文
  • 2篇新课程改革
  • 2篇言行
  • 2篇有声
  • 2篇语言行为
  • 2篇作文题
  • 2篇黛玉
  • 2篇文题
  • 2篇无声
  • 2篇无声胜有声
  • 2篇林黛玉
  • 2篇林黛玉进贾府
  • 2篇妙用
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇课程改革
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学

机构

  • 15篇泰兴市第一高...

作者

  • 15篇田永生
  • 3篇陈民生
  • 2篇严爱军

传媒

  • 3篇语文教学之友
  • 2篇江苏教育研究
  • 2篇文教资料
  • 2篇中学语文（大...
  • 2篇中学教学参考
  • 1篇教育艺术
  • 1篇语文天地
  • 1篇语文学习
  • 1篇大众心理学

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 4篇2009
  • 1篇2008
  • 3篇2007
  • 1篇2005
共 19 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
浅谈广告语的语言艺术
2009年
好酒也要靠吆喝，品牌也要靠宣传，假如把一个品牌产品比作待嫁的新娘，那么，一则广告语就好比新娘头上美丽的头巾，有一种欲遮还羞，非看不已的感觉，所以说，广告语也是语言的艺术，则好的广告词既可以为产品增光添彩，同样也可把它当作一首诗、一幅画、一支歌来欣赏。
田永生
关键词：语言艺术广告语广告词新娘
“有趣”中透着“真性情”
2011年
被称为“中国哲学第一人”的学问大家金岳霖先生，知识渊博，学贯中西，但在生活中却是一个“有趣”的人。汪曾祺先生有一篇文章专门写了这位“有趣”的教授《金岳霖先生》，被选人苏教版高一第二册。这篇文章写了金岳霖教授许多“有趣”的方面，读来令人捧腹。“有趣”是解读全文的关键词，也是通向金岳霖先生内心世界的窗口。
田永生
关键词：真性情金岳霖中国哲学知识渊博内心世界汪曾祺
打造专业共同体 建设学习型组织被引量：1
2007年
陈民生田永生
关键词：专业共同体备课组长教师群体学习型组织
自觉寻找言语教学的起点和终点——以《我心归去》为例
2015年
作为语文教师,应自觉将＂怎么说＂作为教学起点,凭借文本言语形式,推开＂语言秘密＂之窗,感受文字表达的魅力。下面,笔者以《我心归去》（下简称《我》）为例,谈谈自己在这方面的做法,就教于方家。
田永生
关键词：言语形式句子形式沉郁顿挫古诗词
绿叶对根的情意——由2009年部分省市高考作文题得到的启示
2009年
借用浙江卷2009年的高考作文题：绿叶对根的情意。笔者试图表述这样一个观点：如果说我们广大的中学生是一片枝繁叶茂的绿叶的话，那么她的根就是我们伟大的祖国，伟大的民族，伟大的时代，如果把学生的作文比作是一片片娇嫩鲜活的绿叶的话，那么她的根就深插于这块她们生活的土壤。
田永生
关键词：高考作文题绿叶情意中学生浙江卷祖国
他为什么有一个相像的哥哥——《品质》中格斯拉哥哥人物作用探微
2015年
阅读文本时，读者首先聚焦的是主要人物，这无可厚非。因为作者在设计人物时，一般会选取1—2名人物，进行浓墨重彩地刻画与描写，以揭示主旨、深化主题。但同时。
田永生
关键词：阅读文本深化主题描写
无趣是怎样炼成的
2012年
近日．笔者应邀参加市局组织的高三语文督导活动。本次督导历时一周，对辖区内的高三教学进行了摸底检查。督导期间。笔者一共听了13节课，教学内容涵盖专题复习、试题评讲、作文评讲等。活动结束后。笔者有种强烈的感受：似乎．部分高三语文教师教学的主要任务就是让学生感到语文生活的枯燥与无趣。
田永生严爱军
关键词：高三语文专题复习试题评讲作文评讲语文生活督导
课堂教学无效性现象探因被引量：1
2009年
随着新课程改革的深入发展，如何提高课堂教学的有效性，愈来愈显示其重要性，但反观眼下课堂教学的实际情况，无效低耗的现象仍屡见不鲜。思考这些现象的成因，可能更有利于我们找出更有效的教学方法，以提高课堂教学效率。
田永生
关键词：课堂教学效率新课程改革教学方法有效性
此时无声胜有声——浅谈课堂教学行为中非语言行为的运用
2005年
田永生严爱军
关键词：非语言行为课堂教学行为
关于名师培养的探索与思考
2007年
随着我校教育教学改革的不断深化和学校办学规模的不断扩大，家长对优质教育的需求不断增长，打造一支名师队伍，越来越显得十分迫切。近年来，我校认真实施“名师建设工程”，精心打造名师队伍，取得了显著成效。
陈民生田永生
关键词：名师培养教育教学改革办学规模优质教育建设工程家长
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