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孟华

作品数：8 被引量：2H指数：1
供职机构：江苏江都中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 5篇语文
  • 2篇语文素养
  • 2篇语文学
  • 2篇语文学习
  • 2篇阅读知识
  • 2篇知识
  • 2篇试卷
  • 2篇中学生
  • 2篇作文
  • 2篇文学
  • 2篇高考
  • 2篇高考语文
  • 1篇叠词
  • 1篇叠韵
  • 1篇读写
  • 1篇新作文
  • 1篇形象思维
  • 1篇意韵
  • 1篇音韵
  • 1篇音韵学

机构

  • 8篇江苏江都中学

作者

  • 8篇孟华

传媒

  • 4篇中学语文（教...
  • 2篇语文教学通讯...
  • 2篇中学语文教学...

年份

  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 8 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
创新恩维与创新作文
2012年
作文用书面语言表达思想、抒发情感，写作者需历经从感知到想象．从形象思维到分析综合、抽象概括的思维过程。写作是对思维的整理，作文是思维成果的展示。思维创新。作文才能创新，创新思维乃创新作文之内核。思维是人脑借助已有的知识、经验对客观现实的概括和反应．是人脑在表象、概念基础上对客观事物的分析、综合、判断、推理的认知活动过程。而创新思维是指突破人们已有的知识、经验的思维定势．独出心裁、
孟华
关键词：创新作文形象思维语言表达思想思维过程思维成果思维创新
舟依碧波行——谈阅读与写作
2013年
如要把“语文素养”比作舟，那么．阅读和写作就是波，舟依波而行，语文养素在阅读写作的积累中育成。不间断地读书，能不断增强人的语感。我们读书的目的，就是要知其情理。对文本的理解，在很大程度上．有赖于阅读者的语感．而语感的形成与提高．又离不开阅读实践。实践告诉我们．读书有许多方法．有观其大略的跳读、默读。有务求一字之妙的精读、朗读。
孟华
关键词：阅读写作语文素养语感阅读者跳读
语文素养与高考语文被引量：1
2010年
“语文素养”在新一轮课程改革语文学科纲领性文件《语文课程标准》（以下简称新课标）中是作为语文教学目标提出来的，新课标明确要求“高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语文素养”。新课程背景下的语文高考应该遵循新课标精神，考试内容与试题着重检测考生的语文素养。事实上，许多省份的语文高考试卷贪大求全、拘泥细节，力图把语文的方方面面都包容在一张试卷之中，结果是考试内容与试题同教学目标错位，考生的语文成绩与考生的语文素养不能形成对应。
孟华
关键词：语文素养高考语文《语文课程标准》考试内容高考试卷纲领性文件
文若春华贵出新
2012年
作文要创新，或在立意，或在题材，或在写法。其实，文章要出新，无论出于立意，还是出自题材、写法等方面，都与求异思维有关。所谓求异思维，就是对传统、惯例、常识的反叛的思维方式。运用求异思维。常常能“见人所未见，发人所未发”，使文章顿生新意。
孟华
关键词：中学生语文学习阅读知识
让文言文教学闪耀人文光芒被引量：1
2008年
一。
孟华
关键词：文言文教学人文精神审美能力
现代文阅读主观题的解题意识——兼析2009年全国卷Ⅰ现代文阅读
2010年
现代文阅读是高考语文试卷中最硬的一块骨头．考生要想啃下这块骨头．除了平时大量阅读形成的敏锐语感和平时训练而掌握的一些解题方法外．还要强化五种意识。
孟华
关键词：现代文阅读解题意识主观题高考语文试卷骨头
让作文的立意深刻起来
2012年
作文应当立意深刻，这是谁都知道的，然而在实际教学与写作中常常难以真正做好。其实要让作文立意深刻，是有规律可循、有方法可依的。
孟华
关键词：中学生语文学习阅读知识
叠词妙用 意韵深长
2007年
两个或两个以上相同的字以“从”式重叠起来使用的词．就叫叠词。修辞学上称之为“重言”。从音韵学的角度来看．叠词既是双声又是叠韵，“叠韵如两玉相扣，取其铿锵；双声如贯珠相联，取其婉转”。（清·李重华《贞-斋诗说》）因此人们常用叠词来增强语言的节奏感、强调语意。
孟华
关键词：音韵学节奏感叠韵
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