杨海涛
- 作品数：7 被引量：1H指数：1
- 供职机构：江苏省建湖高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 发展“数学抽象”素养的五种策略——基于SOLO分类理论视角
- 2022年
- 在SOLO分类理论视角下,“数学抽象素养”的形成与发展需要跳出前结构水平,重视单一结构水平,延伸多元结构水平,提升关联水平,最终形成扩展抽象水平.在各个水平间,教师可以通过“预备知识式”“、引导追问式”“、试走式”“、命题式”“、再来一问式”等多种数学教学策略,提升学生认知水平,进而促进“数学抽象”素养的形成与提升.
- 刘绿芹杨海涛
- 关键词：SOLO分类理论数学抽象
- 构造可导函数解不等式问题
- 2012年
- 利用导函数研究函数的单调性,再根据单调性来求解证明不等式,是函数、导数、不等式综合题的一个难点,也是近几年高考的热点.解题的关键点是构造辅助函数。
- 杨海涛
- 关键词：解不等式可导函数辅助函数恒成立
- 让探究走进课堂
- 2011年
- 生命的河流就是这样,不舍昼夜,奔向它理想的海洋.在它奔向大海的过程中,难免有困难!人的一生总会有好多的困难和挫折,但是,只要我们有伟大的理想,就一定会快乐一生.青少年学生需要引导,"传道、授业、解惑"是我们人民教师的责任,让"君子困窘而不改初衷,小人困窘则放纵自已"、"君子不断进步,小人日渐堕落"、"现在打盹,你在做梦;
- 杨海涛
- 关键词：人民教师青少年学生人生哲理
- “强基计划”数学专题讲座(四)——“强基”数学试题中的数学演绎之美赏析
- 2023年
- 演绎其实是化归与转化思想方法的一种重要的具体表现形态,不过演绎方法更侧重于由一般到特殊的推理,更注重于将典型的基本结论应用于具体问题的情境下解决问题,因此这些问题又往往与数学历史名题交织在一起,比如我们熟知的错位排列问题、费尔马点、彭赛列问题、阿基米德三角形、阿波罗尼斯圆等。下面举例说明。
- 杨海涛谢广喜
- 关键词：费尔马点数学试题强基化归与转化思想
- 挖掘错解资源 提高解题能力
- 2016年
- 高三数学较初中数学相比，难度增加，解题复杂．教师在对一些习题的反复讲解后，学生面对同类型的问题，依旧找不到解决的方法，出现了懂而不会的现象．如何摆脱这种“讲的多，学的少”的状况呢？笔者结合教学实践就学生的错解做了一些思考．
- 杨海涛
- 关键词：解题能力错解初中数学高三数学教学实践
- 浅议高中数学课堂的低效现状及其对策被引量：1
- 2011年
- 提高教学效率，首先要从减少低效行为作起．本文简要介绍了一些常见的高中数学课堂低效行为．提出了避免这些低效行为的应对策略．为提高课堂教学效率积累经验和理论．
- 杨海涛
- 关键词：教学效率
