张兴华
- 作品数：15 被引量：100H指数：3
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- 理想的教育需要教育的理想
- 2002年
- 本刊2002年3、4期合刊发表的《徂徕灵光——新泰市教育发展纪略》一文。全面报道了新泰市全方位发展教育的做法和经验。引起了广泛的注意。新泰市的教育是教育落实“三个代表”重要思想的典型，是全面提高当地“国民”素质的典型，是全社会参与、促进社会全面进步的典型，是党政领导重视教育的典型。尽管还不够完善和深入，但其立足点和思路是对头的，所以值得我们学习和推广。下面的一组文章是泰安市部分教育工作者学习新泰经验后的一些感想。从不同角度剖析了新泰经验，这对于我们深入感悟新泰的经验，无疑会有所帮助。
- 张兴华
- 关键词：教育发展教育理想教育科研
- 德育,怎样才能“硬”起来?
- 1998年
- 德育，怎样才能“硬”起来？泰安市教科所任绪富，张兴华，阚兆成党的十一届三中全会以来，学校、社会和家庭越来越重视学生的德育工作，但德育实效性差的问题仍十分突出，其主要原因：一是德育在学校工作中的位置没有摆正，德智体三者关系没有搞清，德育为首与教学为中心...
- 任绪富张兴华阚兆成
- 关键词：学校德育工作德育为首德育教材德育内容德育教师德育实效性
- 义务教育均衡发展误区及其矫正被引量：16
- 2003年
- 随着社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高,广大群众对子女机会均等地接受优质教育的需求越来越高,同时,社会各界对教育公平问题给予了前所未有的关注。与此相适应,教育均衡发展问题日益成为人们关注的热点。但实事求是地讲,目前在某些地方,某些人在教育均衡发展的理解和认识上还存在误区。这些误区倘若不及时进行矫正,势必影响基础教育,特别是义务教育的健康发展。
- 张兴华
- 关键词：义务教育
- 义务教育均衡发展误区及其矫正被引量：1
- 2003年
- 目前在义务教育均衡发展问题上存在着诸多误区:在均衡发展的内涵上,表现为“惟书、惟上,不惟实”的本本主义;在均衡发展的原则上,表现为机械、僵化、“一刀切”的平均主义;在均衡发展的策略上,表现为守旧、应付、“等靠要”的保守主义。
- 张兴华
- 关键词：义务教育教育公平教学内容
- 义务教育均衡发展误区及其矫正
- 2003年
- 张兴华
- 关键词：义务教育教育均衡发展平均主义保守主义
- 创造教育实施策略
- 2002年
- 张兴华
- 关键词：创造教育教育评价教育技术
- “非典”留给教育的反思
- 2003年
- “非典”,一种被世界卫生组织确认为“严重急性呼吸系统综合症”(SevereAcute Respiratory Syndrome,简称SARS)的新生疾病,在新世纪初叶,竟成为走向复兴的中华民族必须面临的一场严峻挑战。不仅给人民的身体健康带来重大威胁,更给国民经济带来严重影响。面对这场突如其来的灾难,人们在沉思:作为教育,应该作出什么样的思考呢?
- 张兴华
- 关键词：非典性肺炎卫生习惯公共道德教育评论
- 义务教育均衡发展误区及其矫正被引量：9
- 2003年
- 目前在义务教育均衡发展方面存在诸多误区:在均衡发展的内涵上,表现为“唯书、唯上而不唯实”的本本主义;在均衡发展的原则上,表现为教条、僵化和“一刀切”的平均主义倾向;在均衡发展的策略上,表现为守旧、应付和“等靠要”的保守主义。其纠正策略是:确立机会公平而更重质量公平的唯物均衡观,推动区域教育全面发展;确立均衡推进、“不均衡”拉动的辩证均衡观,拉动区域义务教育持续发展;确立与时俱进、突破常规的创新均衡观,带动区域义务教育跨越式发展。
- 张兴华
- 关键词：教育均衡发展义务教育平均主义
- 记者写书
- 1998年
- 1997年10月18日,也就是《中国教育报》连续转发我所撰写的肥城市"两保"经验系列报道的第3天,宁阳县的一位通讯员突然来到我的住处,交给我一个厚厚的牛皮纸袋,不无兴奋地说:"整整30个头版头条,你的话该兑现了。"这是他第二次督促我结集出书。
- 张兴华
- 关键词：头版头条《中国教育报》
- 绿色教育：时代的呼唤——“非典”留给教育的反思
- 2003年
- 张兴华
- 关键词：绿色教育非典型肺炎公德教育环境教育
