章小明
- 作品数：8 被引量：2H指数：1
- 供职机构：安徽省铜陵市教育局更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程历史地理更多>>
- 对“地理环境整体性”的认识及教学处理
- 2012年
- ＂什么叫地理环境的整体性？＂在最近安徽省特级教师评选的上课环节中,对人教版的这一节内容,不同的老师有不同的理解。结果,在教学过程中的举例及案例运用都存在着很大的差异,致使教学目标偏离主题,也使评委很迷茫。我的理解是：有关＂整体性＂,
- 章小明
- 关键词：地理环境教学处理教学过程教学目标
- 轮行雪域高原
- 2013年
- 人间会有这样的“仙境”吗？站在唐古拉山口，面对这童话般的世界，我茫然无语。
米黄色的玛吉阿米酒吧，坐落在八廓街一处岔路口上。
向西越过日月山，就进入了辽阔的草原牧区。
青海湖是中国最大的咸水湖和内陆湖，被《中国国家地理》评为中国第一美湖。8月上旬，南岸的油菜花、北岸的草原如同巨大的松脂，将远方的青海湖这一自然造就的精灵包裹在’怀中。微风掠过湖面，草香、花香弥漫上空。
- 章小明
- 关键词：雪域高原草原牧区油菜花
- 把握地理学科测试特点 实施有效复习——以安徽省普通高中地理学业水平测试题为例被引量：2
- 2011年
- 如何应对2011年的高中地理学业水平考试？本文结合安徽省近年来学业水平测试题，拟从以下四个方面谈些看法：
- 章小明
- 关键词：水平考试高中地理测试题地理学科学业复习
- 美丽的泰国普吉
- 2011年
- 泰国普吉有世界最美的岛屿、最美的海水、最美的海湾、最美的海滩。紧靠马来半岛西侧的印度洋安达曼海是一片辽阔的热带海洋。普吉及其她附近的岛屿就像天女散花一样散落在这里。惊奇的是这些岛屿不同于印度洋马尔代夫的珊瑚岛很低很平，而是一座座拔海而起的山地岛。其特点是：岛的四周多为高几十米的悬崖峭壁，直插海底，船到跟前须仰望之。各种海蚀地貌清晰可见。
- 章小明
- 关键词：热带海洋海蚀地貌岛屿
- 西部开发必须注重生态安全
- 缩小东西部的差异,实行对西部的大开发,是党中央一项重要决策。但由于西部特殊的自然环境特征,在开发过程中须注重生态环境的保护,否则,将得不偿失。水资源是制约西北地区经济发展的重要因素,西北地区气候干燥,降雨稀少,年平均降雨...
- 章小明
- 文献传递
- 热爱地理课堂教学
- 2011年
- 地理课堂教学真能有如此大的魅力，值得从教者热爱？从教近三十年的我从内心深处肯定地说：值!地理课堂教学不是简单机械重复，而是一项创造性的劳动，创造能给人带来快乐：作为教学对象学生来说，他们不是冷漠的物体，而是一群充满活力、充满情感的生命体。时时刻刻，教师都浸泡在充满青春气息的海洋里。这自然会多了朝气，少了暮气，更为年轻，在快乐中劳动。
- 章小明
- 关键词：地理课堂教学简单机械教学对象生命体
- 世界文化遗产——吴哥窟
- 2011年
- 从广义来说，洞里萨湖以北的范围都称作吴哥。暹粒市就坐落在湖的北岸，由该市向北十公里左右便是世界文化遗产——吴哥窟。对于吴哥，不看不知道，一看吓一跳。我为亚洲曾有过如此灿烂的文明感到自豪!在吴哥的每一天，我都被她的气势、她的宏伟、她的博大、她的精湛强烈地震撼着。
- 章小明
- 关键词：世界文化遗产吴哥窟强烈地震
- 对“问题研究”教学的探讨——以“为什么市区气温比郊区高”为例
- 2012年
- ＂问题研究＂课是人教版教材编写的一个亮点,它对学生能力的培养起到一个潜移默化的作用。但遗憾的是受课时限制及应试的影响,在实际的教学中,它处在可有可无的地位,教师重视不够,形同虚设,上与不上,由教师随意确定。在最近安徽省优质课评选中所暴露出来的问题更是令人忧虑，感到没有上出探究课的味道．与平常课没有多大的区别．多数教师还是把它当成传授知识的课型。借着这次“安徽省特级教师讲师团赴皖北巡回讲学”的机会，作为团员，我上了一节“为什么市区气温比郊区高”问题研究示范课，下面就该类课题如何上，谈谈我个人的体会。
- 章小明
- 关键词：气温教学教材编写教师
