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韩灵

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：太原市育英中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇教学
  • 1篇代数
  • 1篇代数运算
  • 1篇单位圆
  • 1篇导数
  • 1篇余弦
  • 1篇余弦函数
  • 1篇正弦函数
  • 1篇知识
  • 1篇指引
  • 1篇实验教材
  • 1篇数学知识
  • 1篇自然生长
  • 1篇教学实施
  • 1篇教学实施过程
  • 1篇教科书
  • 1篇教学设计
  • 1篇高中教科书
  • 1篇函数

机构

  • 3篇太原市育英中...
  • 1篇山西大学
  • 1篇太原市教科研...
  • 1篇学研究院

作者

  • 3篇韩灵
  • 1篇张立平
  • 1篇薛志诚

传媒

  • 2篇中小学数学（...
  • 1篇中国数学教育...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2021
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
“变化率问题与导数的概念”教学设计
2010年
一、内容和内容解析 本节内容选自课标实验教材人教A版，是导数的起始课，主要内容有变化率问题和导数的概念．
韩灵张立平薛红霞
关键词：教学设计导数实验教材
技术助力 实现“探究与发现”--以“利用单位圆的性质研究正弦函数、余弦函数的性质”的教学为例
2021年
课程标准基本理念第3条中指出,要“注重信息技术与数学课程的深度融合,提高教学的实效性”,在人教版普通高中教科书六版《数学》中增加数学内容与技术的融合.这些理念与要求在教学中如何实现呢?在教学实施过程中怎样做到“理解技术”呢?
蔚旺董乔宝韩灵
关键词：教学实施过程《数学》余弦函数正弦函数高中教科书
代数一般观念指引让数学知识自然生长
2024年
探索一般观念指引下的高中数学教学是一个持续深入的过程.先在“等式性质与不等式性质”的学习过程中感受代数一般观念的方法论作用,继而在“基本不等式”的学习中类比开展微探究,理解代数一般观念方法论的作用.在该方法论的指引下,可以持续开展微探究.为此,对教材中的相关内容进行了梳理.
韩灵蔡红瑞薛志诚
关键词：代数运算不变性
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共1页<1>
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