吴吉勇
- 作品数：5 被引量：0H指数：0
- 供职机构：建湖县育红实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 唤醒·回眸·植根·印证——“适合儿童的习作课程”教学观感
- 2015年
- 一、唤醒：切准话题视角作文教学应贴近学生的生活实际,要让学生多角度观察生活,发现生活的丰富多彩。李燕老师在教学说理文《说勤奋》一课的逻辑结构时,巧用汉堡触动学生的心弦,让学生在已有＂食品图式＂的认知基础上,建立文本的＂结构图式＂,这种破难题的方式趣中有智,学生豁然开朗,津津乐道。陆志祥老师《成长的烦恼》作前指导课的导入,匠心独运,深知现实中孩子是负重的机器,在此基础上,
- 吴吉勇
- 关键词：结构图式说理文导课文体知识
- 与皮皮共度美好童年——《长袜子皮皮》读写交流课教学设计
- 2017年
- 教学目标：
1.激发学生的阅读兴趣,培养学生的课外阅读习惯。
2.通过多种形式的活动,引导学生理解故事内容,拓宽学生的思维,发展学生的想象能力。
- 朱凤琴吴吉勇
- 关键词：《长袜子皮皮》教学设计读写童年课外阅读习惯
- 关注语用 提升素养——绘本《妖怪山》教学设计
- 2017年
- 教学目标：
1.了解绘本主要内容,理解＂妖怪山＂蕴含的真正意义。
2.捕捉绘本的想象空间,增强逻辑思考、预测推理能力,提升语用素养。
- 陈艳艳吴吉勇
- 关键词：教学设计绘本教学目标逻辑思考
