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李德孝

作品数:4 被引量:2H指数:1
供职机构:遂昌中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇复习
  • 1篇地理
  • 1篇地理教学
  • 1篇地理教学设计
  • 1篇亚热带
  • 1篇亚热带常绿阔...
  • 1篇真实情境
  • 1篇知识
  • 1篇知识整合
  • 1篇三后
  • 1篇湿润
  • 1篇湿润气候
  • 1篇试卷
  • 1篇试卷讲评
  • 1篇水循环
  • 1篇思维
  • 1篇思维培养
  • 1篇评课
  • 1篇气候
  • 1篇情境

机构

  • 3篇遂昌中学
  • 1篇丽水市遂昌中...
  • 1篇学研究院

作者

  • 4篇李德孝

传媒

  • 4篇地理教学

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2018
  • 1篇2013
  • 1篇2011
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
基于“综合思维”培养的微专题复习——以城市化对水循环影响为例被引量:1
2018年
“综合思维”是地理学科核心素养的重要组成部分,是地理学基本的思维方法,指人们全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质和能力。地理“综合思维”素养有助于人们从整体性的角度认识地理环境,以及地理环境与人类活动的关系。本文尝试以微专题为载体,整合课本知识;以知识建构为主,试题训练为辅,提升学生的“综合思维”。
陈宣良李德孝
关键词:综合思维知识整合
有效突破试卷讲评 提高高三后期复习效果
2013年
笔者带一个高三平行班的课,学生基础不是很好,很多题目讲了多遍之后还是一错再错;而且每次的试卷讲评课效果都不好,因此笔者尝试对试卷讲评课做一些改变。笔者以30分钟限时练的形式,让学生做2011年浙江省高考地理综合题,然后进行试卷讲浮。
李德孝
关键词:讲评课试卷高三复习
结合真实情境的地理教学设计——以“河流对聚落的影响”为例被引量:1
2023年
《普通高中地理课程标准(2017年版)》指出,学生的核心素养水平应通过他们应对复杂现实情境时的外在表现加以推断,这为地理教师的教学提供了思路,即在真实情境中培养学生的地理学科核心素养。本文以“河流对聚落的影响”为例,以真实情境为载体,结合学科知识和原理进行了地理教学设计,运用学科原理解释、探究和解决实际问题使学生感受学科知识在生产、生活中的具体体现,理解人地关系,感悟可持续发展观念。
李德孝陈宣良曹宁吴丰帆
关键词:真实情境教学设计河流高中地理
田纳西河流域气候及其对流域开发的影响
2011年
在湘教版《高中地理必修Ⅲ》中指出:“田纳西河流域位于美国阿巴拉契亚山脉的西面,流域面积10.6万平方千米;整个流域地处亚热带常绿阔叶林气候(即是亚热带季风性湿润气候)。此类气候特征:冬夏温差比季风区小,一年中降水分配比季风区均匀,夏秋季节降水梢多,冬春季节降水较少,雨热同期。但是从纳西河流域局部范围来说,有其特殊性,
李德孝
关键词:湿润气候流域开发亚热带常绿阔叶林流域面积热带季风
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