葛庆华
- 作品数：6 被引量：18H指数：2
- 供职机构：苏州市平江实验学校更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学更多>>
- 向概念教学的更深处漫溯——“分数的意义整理”教学实践与思考
- 2017年
- 分数的认识是小学阶段的教学重点,也是教学难点。在概念教学时应该适时帮助学生进行知识的整理,沟通知识间的联系,形成系统化的知识结构。五年级下册'分数的意义'前4道例题教学之后,我们设计了这节课,主要帮助学生从分数的意义出发,沟通分数与除法、用分数表达两个量之间的关系(包含部分与整体、部分与部分)、分数与倍等相关知识;认识到分数既可以表示一个具体量,也可以表示两个量之间的关系;借助数轴初步体会分数的大小等知识。这样。
- 葛庆华
- 关键词：概念教学教学实践
- 体验式学习方法在小学数学教学中的应用被引量：5
- 2021年
- 本文主要对体验式学习方法进行研究,分析将其应用在小学数学教学中的重要性以及具体方式,如构建良好的教学情境,将其与实践活动结合起来,意在提高教学质量,促进学生的全面发展,希望对相关的教育工作者提供一定的参考.
- 葛庆华
- 关键词：体验式小学数学教学方法
- 小学生数学核心素养的现状及培养策略被引量：13
- 2016年
- 小学生是祖国的未来，必须具备数学核心素养，即用数学思维思考问题的能力。但从目前来看，小学生的数学核心素养不容乐观，他们经常死记硬背数学法则和数学公式，却难以灵活应用。为了培养小学生的数学核心素养，教师必须改革教学手段，创新教学方法。
- 葛庆华
- 关键词：小学生
- 小学计算教学中聚合思维能力渗透
- 2014年
- 思维的形式多种多样,比如常规思维、创造性思维;直觉思维、分析思维;经验思维、理论思维;发散思维、聚合思维等。其中,聚合思维对于学生的终身发展大有裨益。所谓聚合思维是指从已知条件和一定的目的出发,寻求一个正确答案的思维形式。在小学计算教学中渗透聚合思维能力的培养,是小学数学教师必须面对的重要课题。本文尝试研究如何在小学计算教学中渗透聚合思维能力,希望能起到一定的参考作用。
- 葛庆华
- 关键词：小学计算教学
- “1+N”云帮扶课堂的实践探索
- 2021年
- “1+N”云帮扶课堂是在互联网背景下,有效破解当前教育均衡问题的创新之举。通过“1”个主讲端(班级)和“N”个听课(助教)端(班级),实现同步线上线下混合教学,探索运用直播课堂开展远程支教的经验和新模式。这为解决苏州市优质教师资源结构性紧缺与需求不断扩大的矛盾提供了可行方案,是教育领域帮扶助学的新探索。
- 葛庆华
- 关键词：混合教学教育均衡
- 开放式教学课堂初探
- 2018年
- 新课程改革不断深入,越来越多新型教学模式涌现出来,丰富了小学数学课堂。培养学生自主能力、思维能力、数学应用能力是小学数学教学的重要目标。打造开放式课堂能够促进学生关键能力培养。文章首先对开放式数学课堂教学特点进行分析,然后探讨教师在开放式课堂中的角色定位,最后提出打造开放式数学课堂的有效策略。
- 葛庆华
- 关键词：小学数学
