沈红英
- 作品数：7 被引量：6H指数：2
- 供职机构：苏州高新区第二中学更多>>
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- 初中学生化学自主学习的调查及优化策略被引量：2
- 2013年
- 捅要：由于受传统教学模式的影响，现在的学生在学习知识时主要依赖教师，教师教什么，学生学什么，学习上没有主动性，这样的教学模式使学生缺乏创造性，不利于学生的终身学习。为改变学生的这一种学习状况。文章通过对部分学生进行问卷调查反馈得出的信息，针对性地进行了指导学生自学化学教学模式的尝试，主要从课前预习、课堂教学两个方面进行研究，逐步培养学生的自主学习的能力。
- 沈红英
- 关键词：课前预习学案导学
- 基于中考化学试题科学性问题的评析被引量：3
- 2022年
- 本文主要对2021年各地中考化学试题中有争议的试题进行分析.从主题式命题内容、图象题配图、情境资料、答案设计四个角度,对试题的科学性提出质疑,吸取经验教训,提高命题质量,真正体现用化学知识解决实际问题.
- 沈红英
- 关键词：中考化学试题化学教学
- 核心素养下的初中化学大单元教学实践与思考——以“探秘烛火”教学为例
- 2024年
- 在“探秘烛火”一课的教学中,通过解决“蜡烛熄灭的原因是什么”“如何延长蜡烛的燃烧时间”“如何缩短蜡烛的燃烧时间”三个核心问题,推动学生和教师活动的开展,在学生已有认知的基础上构建“氧气和二氧化碳的性质与制备”的思维导图,体会“在一定条件下氧气和二氧化碳可以相互转化”的意义,以及自然界碳氧循环对人类生活产生的重大影响,以此达成“做中学”“用中学”“创中学”的教学目的。
- 庞嵩沈红英
- 关键词：大单元教学教学设计蜡烛燃烧
- “构成物质的基本微粒”教学设计的重构和反思被引量：1
- 2021年
- “构成物质的基本微粒”是引导学生从宏观知识进入微观知识学习的起点。将近几年发表的与此有关的教学设计进行了对比,找出问题所在,对该内容的教学进行了重构,并对教学设计中某些问题进行了反思。
- 沈红英
- 关键词：微粒
- 基于深度学习的初中化学教学实践研究
- 2021年
- 简要提出目前初中化学教学中存在的问题,从实践层面提出初中化学教学中实施深度学习的可行性和必要性,发展学生的高阶思维能力和学科核心素养。
- 沈红英
- 关键词：化学教学高阶思维
- 两道中考化学实验题引发的探讨
- 2018年
- 中考化学试题是全面检测学生所具有的化学素养和知识水平,其试题的选择与命制应具有较高的科学性和真实性.本文对两道中考试题进行分析,对其中设计的实验进行实验研究,从真实性和可操作性两方面探讨中考化学实验试题的命制.
- 沈红英
- 关键词：试题命制化学实验题中考
- 感受化学计算的魅力——以苏州市中考化学计算题为例
- 2018年
- 化学计算是中考化学的重要组成部分,课程标准虽然对化学计算的要求有所降低,但对学生综合应用能力的要求却越来越高.化学计算题不应该是单纯的凭空设计的化学计算,其情境应该与化学分析、生产实际和学生生活体验相联系,尽可能从环境保护、生产生活、资源利用三个方面展示化学计算的独特魅力.
- 沈红英
- 关键词：化学计算中考化学计算题
