刘玲
- 作品数：9 被引量：5H指数：2
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- 高中数学教学中如何提高学生数学课堂的参与度被引量：2
- 2014年
- 数学教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程。从信息论的角度看,这种沟通就是指数学信息的接受、加工、传递的动态过程,在这个过程中充满了师生之间的数学交流和信息的转换,离开了学生的参与,整个过程就难以畅通。从认知心理来看,建构主义学习观把数学学习看成是在每个学生不同的数学世界里,通过自身的内化、重组、操作和交流主动进行建构的过程,这就表明了学生在数学学习活动中的主体地位。建构主义学习观要求教师在教学中,应当树立＂以学生为主”的思想，让学生“积极参与”课堂教学，促使学生思维能力的提高。从认知学习论的角度看，数学学习的过程乃是新的学习内容与学生原有的数学认知结构相互作用形成新的认知结构的过程，这个过程是主体的一种自主行为，而数学学科又具有严密的逻辑性和高度的抽象性等特点，所以数学学习更需要积极思考，深入理解。
- 刘玲
- 关键词：高中数学教学数学课堂建构主义学习观参与度数学认知结构教师思维
- 不忘初心 任性算到底——2015年四川高考数学第20题被引量：3
- 2016年
- 1试题再现
如图1，椭圆E：x^2/a^2＋y^2/b^2=1（a〉b〉0）的离心率是√2/2,过点P（0，1）的动直线l与椭圆相交于A，B两点．
- 刘玲王强
- 关键词：数学高考离心率动直线
- 浅谈新课标下高中英语高效课堂的构建
- 2016年
- 高中英语是教育体系中的重要组成部分.教师要结合高中生的特点,在有限的教学时间内,实现教学资源的优化配置,将课堂教学效果发挥到最优.本文对高中英语教学现状和构建高效英语课堂的重要性进行分析,进而阐释具体的构建策略.
- 刘玲
- 关键词：高中英语高效课堂
- 自然似乎很“近” 又似乎很“远”——2016年高考函数题的思考
- 2016年
- 1.题目
1.1（2016年新课标Ⅰ卷理数第21题）已知函数f（x）=（x-2）e^x＋a（x-1）^2有两个零点.
（Ⅰ）求a的取值范围;（Ⅱ）设x1,x2是f（x）的两个零点,证明：x1＋x2〈2.
- 王强刘玲
- 关键词：极值点恒成立概念教学分类讨论思想一阶导数
- 圆锥曲线的切割线定理——从2016年四川高考题谈起
- 2017年
- 1 试题呈现
（2016四川理科20题）已知椭圆.E：X2/a2＋y2/b2=1（a〉b〉0）的两个焦点与短轴的一个端点是直角三角形的三个顶点,直线l：y=-x＋3与椭圆E有且只有一个公共点了.
- 刘玲王强
- 关键词：切割线定理圆锥曲线高考题公共点顶点
- 引例谈高考中解三角形试题的命制
- 2014年
- 高考命题来源于课本，高于课本，这是高考命题的重要理念之一．课本是几代教育专家智慧的精华，课本中的例题或习题都是经过精挑细选的，都具有典型与代表性，那么高考命题在课本例题或习题的基础上进行改编或创新，就不足为奇了．正弦定理与余弦定理是解决三角形问题的重要工具，既可以单独应用正弦定理或余弦定理解决三角形的有关问题，但也有不少与三角形有关的问题需要正弦定理与余弦定理的联合运用方可解决．2014年高考上海卷第21题将余弦定理与正弦定理有机地结合起来，从而使问题得以顺利解决；同时也考查诱导公式及函数与方程、化归与转化等重要数学思想方法．
- 刘玲
- 关键词：高考命题解三角形课本例题余弦定理正弦定理命制
