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李义仁

作品数：7 被引量：2H指数：1
供职机构：江门市教育局更多>>
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合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇数学教学
  • 2篇教学
  • 1篇育人
  • 1篇育人为本
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知监控
  • 1篇元认知体验
  • 1篇元认知训练
  • 1篇人为本
  • 1篇生本
  • 1篇生本教育
  • 1篇生本教育理论
  • 1篇数学能力
  • 1篇教学效益
  • 1篇教研
  • 1篇教研工作
  • 1篇教育
  • 1篇教育理论
  • 1篇高中数学

机构

  • 2篇江门市教育局

作者

  • 2篇李义仁

传媒

  • 2篇现代教育论丛

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 7 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
渗透元认知训练,提高高中数学教学效益被引量：1
2011年
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出"育人为本"的教育新理念,影响深远,既引领教育由物回归到人,也引导教学由"以教定学"回归到"以学定教",把促进学生成长成才作为全部教育教学工作的自觉追求。从育人为本理念出发,高中数学教学应当渗透元认知训练,增强学生对学习过程的自我意识和自我调控,进一步提高教学效益。
李义仁
关键词：元认知训练高中数学教学教学效益元认知体验育人为本元认知监控
实践生本教育理论,提高学生数学能力
2010年
提高学生数学能力是数学教学的目标之一，高考、中考的“能力立意”推进了能力目标的落实，同时，历次中考、高考低分段学生人数偏多又说明数学能力目标的达成度还不高。大面积大幅度提高数学能力，不能依赖加大训练强度，只能从转变方式、提高效益人手，本文从教研工作角度，谈谈实践生本教育理论，提高学生数学能力的一些体会。
李义仁
关键词：数学能力教育理论数学教学教研工作
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