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张俊辉

作品数：4 被引量：3H指数：1
供职机构：苏州市阳山实验学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇物理教学
  • 2篇物理课
  • 2篇理教
  • 1篇知识
  • 1篇知识产权
  • 1篇知识产权教育
  • 1篇诗情
  • 1篇诗情画意
  • 1篇思维
  • 1篇探究氛围
  • 1篇趣味
  • 1篇趣味实验
  • 1篇物理课堂
  • 1篇物理课堂教学
  • 1篇教育
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇画意
  • 1篇教师

机构

  • 4篇苏州市阳山实...
  • 1篇内蒙古师范大...

作者

  • 4篇张俊辉
  • 1篇吉日嘎拉

传媒

  • 2篇物理教师（高...
  • 1篇科技资讯
  • 1篇物理教师

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2007
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
让趣味实验为物理课堂教学添翼被引量：2
2011年
在物理教学中,让学生通过趣味实验感受学习的乐趣,激发学习的欲望,鼓励学生大胆猜想,独立思考,让学生充分地动脑、动手、动口,发挥学生学习的主动性。通过趣味实验激发学生的探究热情和思维的火花,对学生动手能力的培养也起着潜移默化的作用。
张俊辉
关键词：趣味实验探究氛围
初中物理课外活动中渗透知识产权教育的探索
2012年
随着经济的发展和新技术的不断革新，知识产权问题日趋凸显，知识产权教育也越来越受到世界各国的重视．近年来，我国的中小学也在积极进行各个学科教学中渗透知识产权教育的尝试，并取得良好效果．本文首先分析了初中物理课外活动中渗透知识产权教育的必要性和可行性．其次，结合笔者之前所在中学进行的实践研究，并通过调查问卷的方式来检验其对中学生知识产权教育的效果．结果显示能增强学生对知识产权尊重和保护的意识以及对物理学习的兴趣．
吉日嘎拉张俊辉
关键词：知识产权教育初中物理
教师如何在物理教学中给学生带来快乐
2011年
教师在引领学生探究知识的同时，还应成为带给学生幸福快乐的使者．在物理教学中，教师要在调整情绪、沟通心灵时寻找快乐；在挖掘特色实验、选讲学科故事时引发快乐；在组织教学语言、设计教学策略时创造快乐．
张俊辉
关键词：物理教学
让物理教学变得诗情画意被引量：1
2007年
张俊辉
关键词：物理教学诗情画意抽象思维物理课
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共1页<1>
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