胡斌
- 作品数：3 被引量：5H指数：2
- 供职机构：杭州市余杭区实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 针对小学低年级学生数学审题能力的培养
- 2018年
- 解题是学生学习必须经历的过程,解题也是学生将自己掌握的知识呈现的过程。而能将题目解好的关键一点是审题,学生拥有了较强的审题能力,就能将数学题中的各种信息进行提取分析,进而对其进行有效处理,可见审题能力培养的重要性。低年级学生的理解能力较差,同时他们是否拥有审题能力,对他们解答更高年级数学题有直接影响。
- 胡斌
- 关键词：小学低年级数学审题能力
- 提高课堂教学有效性之感悟──“图形的旋转”教学案例被引量：3
- 2009年
- 所谓教学的有效性，是指教师在遵循教育规律的基础上创新地把握课堂，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，使学生的学习在原有基础上的收获和进步的程度发挥到最大化，这也是衡量教学水平的显著标志。尤其在当前“减负”与“质量”这鱼和熊掌两者必须兼得的时候，提高课堂的有效性显得更为重要。那么，如何向课堂40分钟要质量，收到事半功倍的效果呢？我觉得必须对“有效的课堂教学”的认识要到位，在具体的操作上要讲究。下面我就以最近在“图形的旋转”两次教学的比较中，谈谈自己的感受。
- 胡斌
- 关键词：教学有效性课堂教学教学案例感悟教育规律
- 核心素养视域下“深度学习”的课堂教学策略探析——以人教版“分数乘分数”教学为例被引量：2
- 2019年
- 基于当前课堂教学中,学生依然经历着浅层学习的问题和现象,提出“以深度教学成就深度学习”。在深入理解深度学习的内涵及特征的基础上,结合人教版“分数乘分数”的教学,从创设情境,“问题串”导引学生卷入学习;让“学”于生,丰富学习过程的体验活动;联系建构,建立数学知识的结构体系;总结反思,培养学生思维的批判意识等策略。让学生真实参与学习过程,促进学生深刻理解意义,深度思考过程,深度感悟其数学思想方法,提升数学核心素养。
- 胡斌
- 关键词：课堂教学
