周洪兆
- 作品数：14 被引量：11H指数：2
- 供职机构：江苏省建湖高级中学更多>>
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- 转变高中生数学学习方式的思考被引量：3
- 2010年
- 学习方式是当代教育理论研究中的一个重要概念。虽然目前对它的解释并不完全一致。但有一点是相同的：学习方式是指学生在完成学习任务过程中的基本的行为和学习的思路。一、高中数学学习方式的现状[调查1]：强调多样性,缺少实效性。
- 周洪兆
- 关键词：高中数学高中生教育理论多样性实效性
- 数学例题教学中培养学生归纳思想应注意的几个问题被引量：2
- 2010年
- 一位教育家曾尖锐地指出：“东西方教学理念上的差异关键在于教学策略的选择上，中国更注重演绎法，西方注重归纳法，所以相对而言，西方人更具有创新精神。”多年以来，我们教育方法上的缺陷之一，就是惯于演绎而疏于归纳。不少数学教师的课堂结构以演绎法为主进行教学，这很不利于学生数学思维的形成。在新课程改革的背景下，培养学生的数学能力，使学生形成基本的数学思想，必须要改变陈旧的课堂结构，构建以归纳法为主、
- 周洪兆
- 关键词：数学例题教学课堂结构新课程改革演绎法教学策略
- 也说2013年高考数学课标卷Ⅱ理科第12题解析
- 2013年
- 周洪兆
- 浅谈有效教学下的学生观被引量：2
- 2009年
- 有效教学就是在教学过程中、在规定的时间内,学生能够最大限度地掌握知识,形成能力。他们的智慧、人格、情感获得最大发展。有效教学的关键是心中要有学生,要关注学生的进步和发展。教学过程中。
- 周洪兆
- 关键词：有效教学学生观教学过程教师掌握知识生命意识
- 方程与不等式中参数问题的求解方法
- 2002年
- 周洪兆
- 关键词：不等式
- 打造高效课堂 绽放生命活力
- 深入推进课堂教学改革,是促进质量提升的重要途径。我校积极探索、构建'四导三疑一创'课堂教学模式,着力改变教师的教学方式和学生的学习方式,摒弃传统的灌输模式,转变教师的教育观、教学观、人才观,创办有温度的教育,打造充满激情...
- 周洪兆
- 文献传递
- 将现代科学的教育理念应用于中学数学教学的几点启示
- 2009年
- 数学教学一直是关注数学学科的专业性,偏向于传授知识。数学教育的过程就是数学知识传播的过程,而数学教材主要从数学学科的专业性上来考虑,忽视了数学学科的一般教育意义。在能力培养上,注重的是数学学科的知识体系和知识结构,忽略了数学与其他学科的联系,不注意发挥数学教育促进人的全面发展的作用,重知识,轻能力,这样难以促进人的全面发展,也难以培养服务于社会的创新型人才。新形势下。
- 周洪兆
- 关键词：中学数学教学数学教育科学教育数学概念数学教材人文教育
- 新课程背景下数学教学避免内容泛化的几点思考
- 2011年
- 教师牵着学生“钻”教材、教学内容无限扩大是当前教学中存在的教学泛化现象，这与教改的思想背道而驰．破除教学内容化泛的现象，要研究教材，把握学情；要明确目的，联系生活；要重视过程，贴近实际．
- 周洪兆
- 关键词：学情研究情景创设
- 打造高效课堂 绽放生命活力
- 深入推进课堂教学改革,是促进质量提升的重要途径。我校积极探索、构建"四导三疑一创"课堂教学模式,着力改变教师的教学方式和学生的学习方式,摒弃传统的灌输模式,转变教师的教育观、教学观、人才观,创办有温度的教育,打造充满激情...
- 周洪兆
- 高中新课程教学应重视数学文化的教育被引量：4
- 2014年
- 高中数学新课程改革中，学习并掌握数学史与数学文化是不能忽略的内容。通过在高中阶段数学文化的学习，学生将会逐步接触数学文化与数学史，渐渐体会到数学自身的科学价值与实际价值，使学生的视野得到开阔，引导他们去探索数学发展的历史轨迹，激起他们学习数学的兴趣，使他们乐学好学，从而提高自身的文化素养和创新能力。
- 周洪兆
- 关键词：数学文化新课程教学学习数学新课程改革高中阶段
