您的位置： 专家智库 > >

孟祥昕

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：迁安市迁安镇第二初级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇语文
  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课堂
  • 1篇语言
  • 1篇语言学
  • 1篇语言学家
  • 1篇中学作文
  • 1篇中学作文教学
  • 1篇作文
  • 1篇作文教学
  • 1篇文教
  • 1篇美育
  • 1篇美育功能
  • 1篇课堂教学
  • 1篇基本功
  • 1篇基本功训练
  • 1篇教学存在
  • 1篇教学课

机构

  • 3篇迁安市迁安镇...

作者

  • 3篇孟祥昕

传媒

  • 1篇学生之友（最...
  • 1篇成才之路
  • 1篇新作文（教研...

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
中学作文教学初探
2010年
著名语言学家吕叔湘先生曾经指出语文教学存在着“少、慢、差、费”的现象，这在作文教学中体现的尤为突出出。走进中学语文教学课堂，不难发现，目前作文教学存在两个问题：一是没有层次、没有由简到繁由易到难的序列训练；二是没有抓好基本功训练。
孟祥昕
关键词：中学作文教学基本功训练教学存在语言学家教学课堂
浅谈语文课堂教学的导入
2010年
语文课堂教学的导入是一门极富艺术特色的创造性活动，可以化平淡的课堂为神奇的世界，增加课堂的艺术魅力，营造宽松的学习气氛，把学生的注意力牢固地吸引到课堂上来因此，我们要研究教材内容，联系学生实际，把语文课堂教学的导入设计得新、奇、巧．具有创造性。
孟祥昕
关键词：语文
试论初中语文课堂教学美育功能的开发
2019年
由于美育功能的开发,有助于初中语文课堂教学培养学生的正确审美取向,所以成为当前广大教师日常教学工作的一项重要任务。文章就立足合理构建教学情境,引导学生发现“美”的存在;积极开展情感互动教学,指导学生“美”的体验;合理设置小组探究环节,激发学生“美”的创造三个方面,针对开发的路径加以探究,望为今后开展更深层次的探究工作提供理论支撑。
孟祥昕
关键词：初中语文课堂教学美育功能
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0