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吴雪

作品数:7 被引量:44H指数:3
供职机构:华中科技大学外国语学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 5篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 2篇英语
  • 2篇语料
  • 2篇语料库
  • 2篇语言
  • 2篇中国学者
  • 2篇写作
  • 1篇带教
  • 1篇带教方法
  • 1篇新闻语篇
  • 1篇学术写作
  • 1篇学位
  • 1篇学位论文
  • 1篇学习者
  • 1篇英语写作
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习者
  • 1篇语块
  • 1篇语块研究
  • 1篇语料库语言学
  • 1篇语篇

机构

  • 7篇华中科技大学

作者

  • 7篇吴雪
  • 2篇雷蕾

传媒

  • 2篇现代外语
  • 1篇解放军外国语...
  • 1篇健康之路
  • 1篇外语教育

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2012
  • 1篇2003
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
基于语料库的中国高级英语学习者博士学位论文中四词惯用语块研究
作为流利语言产出的一个重要组成部分,惯用语块一直以来都受到语言研究者的关注。通过对中国英语学习者写作中惯用语块的研究可以帮助学术写作教学。本研究建立中国高级英语学习者和本族语使用者的博士论文语料库,使用这两个语料库来调查...
吴雪
关键词:英语学习者学位论文
临床护理带教方法评价改进措施效果观察被引量:1
2017年
目的:观察临床护理带教方法评价改进的措施和效果。方法:选择2015年7月至2016年7月在我院实习的大学生74人,随机的分成对照组与观察组,各37人,对照组应用传统带教方法,观察组采用改进的带教方法,比较两组的带教效果。结果:观察组的护理专业识成绩,操作成绩,优秀护理生留院率和执业考试的通过率均明显优于对照组,差异有统计学的意义(P<0.05)。观察组护理实习生对带教老师的评分高于对照组,差异有统计学的意义(P<0.05)。结论:改进的临床护理带教方法可提高护理生的出科成绩,提高护理能力,对带教老师的满意度高,推荐在临床护理带教中应用。
吴雪
关键词:临床护理带教
《话语分析与媒体态度》评介被引量:5
2015年
近年来,话语分析研究日渐深入,新闻语篇作为批评话语分析的重要领域也备受研究者关注。批评话语分析以批评的态度阐释社会环境中语言表达的意识形态和权力关系,但批评话语分析主观阐释方法使其颇具争议。《话语分析与媒体态度》反映了新闻语篇中话语分析的新趋势,即使用语料库辅助方法来进行批评话语分析研究。
吴雪雷蕾
关键词:批评话语分析媒体态度新闻语篇权力关系语言表达
中国学者国际期刊论文句法复杂度与文本可读性研究被引量:18
2017年
学术语篇文本可读性关乎学术知识传播与学术思想交流,也是衡量学术写作质量和写作者语言能力的间接指标之一。本文通过观测不同学科中国学者国际期刊论文句法复杂度和文本可读性数据发现,各学科句法复杂度差异较大,理工学科期刊论文比人文学科文本可读性更强,且句法复杂度对文本可读性有较大影响等。本文还探讨了句法复杂度和文本可读性视角下学术英语写作教学新方向和值得注意的问题。
吴雪
关键词:学术写作中国学者
微机控制的晶体管逆变式弧焊电源的研究
吴雪
关键词:微型计算机计算机控制晶体管逆变电源
我国局部语法研究现状与展望
2023年
局部语法聚焦特定意义或功能的子类文本研究,是语料库语言学领域过去二十年间新兴的研究方向,也是计算语言学领域未来的重要研究方向之一。通过检索我国学者发表的关于局部语法研究的期刊论文和学位论文,本研究共收集论文54篇,将其按照研究方向、趋势、内容、类型等归类分析,旨在了解局部语法在国内发展现状并为后续该领域的研究提供参考。结果显示,近五年我国局部语法研究逐步兴起,但国内局部语法研究需要进一步加强在外语与外语教学、二语习得及词典学等方向的实证研究,拓展局部语法在话语行为方向研究的广度和深度,同时推进其在自然语言处理方向的应用研究。
武静伟吴雪
关键词:语料库语言学计算语言学中国学者
二语水平与句法复杂度研究元分析被引量:23
2018年
本文采用元分析方法探究句法复杂度与二语水平的关系。整体效应分析发现,长度指标可以作为二语水平和句法复杂度研究主要观测变量,而从属性和并列性指标则作为次要观测变量。调节变量分析发现,议论文写作体裁、资源缺省型写作任务、综合语言能力测试法对二语水平和句法复杂度关系影响效应量较大。此外,二语写作句法复杂度变化的观测周期至少为三学期以上为宜,被试年级和专业背景等引起的异质性也值得关注。
吴雪雷蕾
关键词:英语写作二语水平
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