罗玉萍
- 作品数：9 被引量：6H指数：2
- 供职机构：南开大学更多>>
- 发文基金：国家级教学团队建设项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教自然科学总论环境科学与工程更多>>
- 再论中世纪是近代科学的摇篮——基督教文化与欧洲近代科学产生的关系被引量：2
- 2010年
- 基督教在以理性方法、感觉经验等论证其教义和信仰时,对一些哲学问题的探讨逐步将理性从宗教信仰引向自然,转向经验现实中的感性存在物。由此获得了新的内容和方法,从思想和方法上开辟了由中世纪通向近代的道路。而基督教徒寻求解释和预测自然现象的实践,促成近代自然科学的产生和发展。
- 李建珊罗玉萍
- 关键词：基督教信仰
- 科学与艺术融合的当代形式及哲学思考被引量：1
- 2009年
- 进入信息时代,科学与艺术再次相互渗透,它们的融合出现新的形式。也各自从对方获得新的发展契机和发展空间,从而改善着人们的物质、文化与精神生活,推动了人类社会的全面发展。同时,面对后现代主义的困惑与挑战,人类在发展高科技的同时,还要具备高情感。将人文精神渗透到现代科学技术中,促进当代科学精神与人文精神的融汇。
- 李建珊罗玉萍
- 关键词：艺术多媒体高情感后现代主义
- 科技文明的哲学思考——从传统发展观到科学发展观
- 纵观人与自然关系的历史演变，科学技术的发展是人与自然关系演变的重大驱动力。随着科技进步和工业文明而至的全球生态危机，促使以人与自然和谐统一为核心的生态文明的兴起。坚持科学发展观，走可持续发展的生态文明模式是解决人与自然紧...
- 罗玉萍
- 关键词：科技文明传统发展观可持续发展科学发展观生态文明
- 文献传递
- 亨普尔科学说明模型的困境与出路被引量：2
- 2009年
- 亨普尔覆盖律模型方法所面临的挑战和问题表明:不存在一种根据定律和被说明项之间的逻辑关系来获得说明的简单模型。因此,我们关于说明的理解必须是整体化的。我们必须用系统的观点来看待和理解科学说明模型。一方面,我们要从整体上去认知科学定律;另一方面,我们必须从整体上理解科学说明的方方面面。尤其是要综合考虑事实与说明的关系、定律与说明的关系、原因与说明的关系,注意考察原因背后的规律。系统科学和整体论思想是科学说明理论所依赖的重要方法论和元理论。
- 罗玉萍任晓明
- 关键词：亨普尔
- 回归平衡的理性——图尔敏科学哲学思想研究
- 图尔敏是当代著名的科学哲学家和逻辑学家。他的科学哲学思想是其整个哲学思想的有机组成部分，也贯穿了他的平衡理性的哲学思想，与其整体哲学思想有密切的联系。图尔敏著述始于上世纪40年代末，历经西方科学哲学发展的逻辑经验主义、否...
- 罗玉萍
- 关键词：科学哲学思想
- 文献传递
- 从创世论与进化论之争来看归纳方法在科学发现中的重要性被引量：1
- 2009年
- 20世纪末期,一场关于什么是科学的争论,再一次把何者可以作为科学的标准的论题引入人们的视野。这场争论最终涉及到科学哲学问题、涉及到归纳问题。我们不禁要问,归纳作为科学推理的核心合理吗?面对休谟的诘难和古德曼悖论,归纳虽然不能够提供必然性结论,但归纳给我们提供了一个科学发现的方法,归纳对于人类来说具有实践的必然性。
- 罗玉萍
- 关键词：创世论休谟问题
- 论高校科技史教学中理性精神与人文精神教育的融合
- 2010年
- 在现代教育中,科技史教育发挥越来越重要的作用。长期的教学实践表明,高校科技史教学不应仅是历史知识的灌输,而应从科学的理性精神与人文精神向度出发,体现人文素质教育与科学素质教育的融和,全面推进素质教育。
- 李建珊罗玉萍
- 关键词：科技史教学人文精神
- 法律论证的逻辑基础分析
- 2009年
- 法律论证研究中,逻辑学方法是最为悠久的传统方法之一。在当代,逻辑在法学中的作用依然不容低估,大逻辑观点也体现在法律论证领域中。从传统逻辑、现代逻辑、非形式逻辑及批判性思维等方面对司法裁决中法律论证的逻辑基础进行分析,具有极为重要的理论意义和现实意义。
- 罗玉萍
- 关键词：法律论证逻辑基础批判性思维
- 关于高校科技史教学的精神向度
- 2009年
- 在现代教育中,科技史教育发挥越来越重要的作用,通过长期的教学实践,我们认为,高校科技史教学不应仅是历史知识的灌输,而应从科学方法的理性精神、科学与人文精神的渗透和对自然的人文关怀等方面,体现科学史教育的精神向度.
- 李建珊罗玉萍
- 关键词：科技史教学人文精神
